寒假的时候，大家都要做寒假作业，做完了寒假作业，大家才能够轻松松地完了，一份寒假作业的答案，对于大家寒假作业的完成非常有作用。精品学习网高中频道为大家提供高三上册寒假作业答案(语文)，供大家参考。

1.橘子jú 百舸 gě寥廓 liáo kuò 峥嵘zhēng róng遏止è遒劲qiú灰烬jìn 笔杆gǎn瞳孔tòng 惆怅chòu 轻蔑miè 嘲讽fěng 脊骨jǐ闪烁shuò 不屈不挠náo 震颤chàn 战栗lì 憎恨zēng栖息qī 倔强jué

2.B(A、“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。B、“行云流水”比喻自由不拘执，多指文章、歌声等;C、秀色可餐：形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美。D、“光风霁月”指清新明净的气候和景象。也比喻人胸怀坦荡，品德高尚;也比喻太平清明的政治局面。“光风”就是雨过初晴的风，“霁月”就是雨雪止后的明月。

3.绝：(横渡)(停止，消失)(隔绝，阻绝)(极，最，非常)(完全，绝对)(断绝)(久远的年代;当代独一无二) ( 独一无二，超越同等 ) (绝交)(绝命)(达到极点)(陡峭的)(全然)

假：(借)(凭借，借助)(宽容)(假，不真，与“真”相对)(如果、假如)(给与)

4.而(连词表示并列关系。)(连词，表示递进关系。可译为“并且”“或”“而且”。)(连词，表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译)(连词，表示转折关系，可译为“但是”“却”。)(连词，表示假设关系。可译为“如果”“假如”。)(连词，表示修饰关系，即连接状语。可不译。) (用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”)(复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。)

5.(1)不以己悲 居庙堂之高则忧其民 (2)既见复关 载笑载言 (3)枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷 (4)千里之行 始于足下

6.(5分)文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

以壁顶为观察点，(1分)变换视角，(2分)从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。(2分)

细则：答出“以壁顶为观察点”得1分，写出“夸张”并作简要分析，也得1分;“变换视角”答成“俯看(或“近看”) ”和“远眺”得2分，答出其中一点得1分;答出“视觉”、 “听觉”、 “内心感受”中的一点得1分，给满2分为止。

示例：“万丈”运用了夸张的修辞手法(夸张，1分)，写绝壁突出了它的高，又用细节描写，写怒江发源之远，用“腾”字是写森气之厉，又写作者自己的表现，烘托出怒江，绝壁令人生畏(内心感受，1分)。(合计得2分)

感悟：1)理解十八种手法;2)在答题时学会筛选，宁多不漏。

7.(6分)本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用?

牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：

(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;(2分)

(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬;(2分)又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。(2分)

建议：冒号前的叙述不作要求。

细则：从“峡谷高峻”“我战战兢兢”“领队勇敢”三个角度判分，答出一点给2分。

示例：描写牛时运用了拟人的修辞手法，将牛赋予人的情感，形象生动地写出牛的紧张害怕，通过牛渲染出紧张的气氛，也从侧面衬托出作者自己的害怕和紧张(我战战兢兢，2分)。(合计得2分)

感悟：1)选全角度(环境、人-几类人、主题、情节)，宁多不漏;2)适当概括，分条列举。3)字写清楚得分点会高不少。

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