8.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。(3分)

(2)孝标闻靖尝犯刑，诈匿应举，乃自诣韶州，购求其案得之。(4分)

(3)靖阴使人讽仝，令避去，仝辞以贫不能出。(3分)

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

旅 宿

杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。

9.颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的?(4分)

10.联系全诗的情感，简析尾联的寓意。(4分)

11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙两题任选一题作答;如果两题都答，则按甲题计分。)(6分)

甲：__________ ，__________。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 _______，__________。_______，__________，人比黄花瘦。

(《醉花阴》)

乙：

(1)念去去，千里烟波，__________。 (《雨霖铃》)

(2)_____，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 (《劝学》)

(3)_____，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 (《赤壁赋》)

(4)风急天高猿啸哀，__________。 (《登高》)

(5)吴质不眠倚桂树，__________。 (《李凭箜篌引》)

(6)狗吠深巷中，__________。 (《归园田居其一》)

三、(24分)

阅读下面的文字，完成12～15题。

少年龙桐

蒋 勋

战争一直没有发生，但是为了没有发生的战争，整个城市做了很多准备。

每一家的灯泡上都装置了黑布，预防一旦空袭来临，就可以拉下布套，遮蔽灯光，使负责空袭的敌机找不到对象。

少年听到呜呜的警报声，即刻躲避在桌子下，用手抱着头部，蜷曲得像一个婴儿。他在空袭警报的声音中分辨着节奏的变化，从缓慢到紧张，越来越急促。这是紧急警报了，应该赶快跑进防空洞去。他这样告诉自己。

在犹豫的刹那，警报的声音又舒缓了，慢悠悠的，像慵懒的猫伸着懒腰。他听到了邻近的人家讲话的声音，收音机里广播员字正腔圆地讲述空袭警报演习的声音，还有隔壁厨房里沈妈妈叮叮当当开始炒菜的声音。

没事就来一个空袭演习......隔着竹篱笆，沈伯伯粗犷高亢的声音特别浑厚有力。他喜欢下棋，每次下棋下到一半，突遇空袭演习，他就要停止下棋，因此特别恼怒，骂着骂着，还对着天空加了一句：有种你就来个真的嘛!干吗穷演习!

对于战争，大人们常常有很不同的评论，在空袭警报的紧张声音中，通常大人们也都不完全遵照规定地噤声，他们或者躲避在桌子下面，或者挤在防空洞中，仍然评论着有关战争的种种。战争很可怕吗?在阴暗的防空洞中，他依偎在母亲怀中，抬头仰看母亲在幽微的光线里微笑着的侧面。

母亲没有回答什么，好像战争是一段没有声音、没有画面的空白。

他记起学校里播放过空袭的影片，飞机轰隆隆飞来，逐渐低飞，飞到城市建筑物密集的地方，从机腹处放下一枚一枚的炸弹，接着是炸裂的房子，四处飞散的爆破物，翻腾滚滚的火药的硝烟，坐在废墟中哭号的幼儿

他看过很多次有关战争的宣传短片，大多数在学校，有固定的时间播放给全校的小学生看;也有时候是在庙口广场，用几根粗麻竹搭架子，架起一张白色幕布，用一台发出很大声音的放映机，播出战争画面飞机低飞，投掷炸弹，房屋倒塌爆裂，人的奔逃哭叫

那或许就是战争吧是一部看了又看的陈旧影片，同样的情节一演再演，终于使他觉得战争好像是某些人编导的一出戏，可以到处巡回演出，可以使大家在平静无聊的生活里多一点戏剧性的惊恐。

母亲对战争总是沉默微笑以对，仿佛战争从来没有发生过。

防空洞很安全吗?在阴暗密闭的圆形穹隆的空间里，少年挤在母亲怀中，听着母亲很近的呼吸与心跳，仿佛又回到了胎儿的状态。母亲依旧没有回答，

战争始终没有发生，少年长大了，嘴角冒出青嫩的髭须，头角峥嵘，像一头初长成的小鹿，有敏捷的四肢，可以即时快速奔跑，但是不知道为什么，他一旦奔跑起来，就听到脚后跟着一长串空袭警报的声音。

战争像是罩在灯泡上黑布的阴影，黑布拿掉了.那暗影却始终留在苍白的墙上摇晃。

防空洞上长满了杂草、野花，覆土厚的防空洞上甚至栽植了扶桑、芙蓉，一年四季开着艳红或浅粉的美丽花朵，在阳光下迎风摇曳，使人逐渐忘记那个地方与战争的关系。

有些防空洞被拆除了，盖起了房舍。

有些防空洞被遗忘了，成为附近居民丢弃垃圾的地方，建筑物的废料、剩余的食物、猫或狗的死尸、破旧断脚的家具都堆放在防空洞四周，防空洞成为肮脏、破败的记忆，好像大家努力在这里丢垃圾，是想要用垃圾掩盖掉对战争的恐惧。

因为连日豪雨积水，防空洞附近被淹成一片水泽，很快有青绿色的浮萍蔓延生长起来。甚至也从附近的池塘漂来布袋莲，一个一个圆鼓鼓的球茎浮在水中，上面开出紫蓝色有黄斑点的花。

他是为了观察布袋莲来的，走近防空洞附近，发现有小小的鸭雏在水中游泳，看到他走近，并不惊怕，反而抬起头侧着眼睛看他。

少年翻着书包，想起中午的便当里还有吃剩的饭，便拿出来，把米粒摊在手掌上，呼叫鸭雏来吃食。

鸭雏疑虑了一会儿，不多久，游了过来，望着少年手掌上的白饭粒，似乎感觉到是美好的食物，便一摇一摆走来，用小小的喙叼食饭粒。

他陶醉于鸭雏的叼食，芙蓉花的摇曳，积水中的布袋莲，以及水中倒映的云天的影子。

忽然一阵巨大的吆喝响起天杀的，你们要把我怎么样?

他一回头，一个蓬松着头发，一脸花白胡子的瘦削男人看着他，紧紧握着拳头。

少年望看那如同野兽被惊吓时的眼睛，觉得似曾相识，却又不记得在哪里见过。

那男子咆哮着：你追到这里来了啊一个防空洞的人都死光了，你还不肯放过我啊你饶了我吧!你饶了我吧!

男子号陶咆哮，跌坐在泥泞中，满身满脸都是泥水，一身都是垃级一样的臭味。

少年想起学校老师警告过他们，不要去废弃的防空洞玩。那边有疯子老师说。

这是疯子吗?

少年望着这个蒙着脸号啕大哭的男子，他哭号的声音这么粗哑低沉，像是空袭警报的声音，忽长忽短，忽然紧张，忽然放松。

战争还没有给束吗?

少年看着男子，心里一片凄伤的回忆，仿佛灯泡上的黑布影子又摇晃了起来。

12.阅读全文，回答下列问题。(6分)

(1)第一段中说整个城市为战争做了很多的准备，请概括做了哪些准备。(4分)

答：______________________________

(2)请用一句话概括文章内容。(2分〕

答：______________________________

13.理解画线句子的含义并分析它在文章结构上的作用。(6分)

答：______________________________

14.文章采用第三人称叙事，如果将少年换成我，表达效果有何不同?试做比较。(4分)

答：______________________________

15.文章的结尾写了一个疯子，这样安排有何用意，请结合文本和自己的阅读经验，从两个方面进行探究。(8分)

答：______________________________