小编寄语：下面小编为大家提供高中语文必修四第二单元综合能力探究演练，希望对大家学习有帮助。

高中语文必修四第二单元综合能力探究演练

一、名句默写

1、念去去，千里烟波， 。多情自古伤离别， ， !

2、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ， ， 。

3、落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ， ， ， 。

4、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 ， ， 。

5、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 ， ， 。

6、 ， 、 。这次第，怎一个愁字了得!

7、众里寻他千百度， ， 。(辛弃疾《青玉案》)

8、 ， ， 。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处!(晏殊《蝶恋花》)

9、梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。 ， ， 。(晏几道《临江仙》)

10、试问闲愁都几许? ， ， 。(贺铸《青玉案》)

11、我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 。 ， !(李清照《渔家傲》)

12、无意苦争春，一任群芳妒， ， 。(陆游《卜算子》)

二、对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是( )

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“ 海棠依旧”。“ 知否?知否?应是绿肥红瘦。”

A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。

B、“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。

C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和概叹，层层拓展、深入。

D、作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

三、阅读下文，完成1—3题

虞美人·听雨

蒋 捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

1.请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。

歌楼听雨

客舟听雨

僧庐听雨

2、对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是( )

A、这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。

B、这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。

C、这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。

D、这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。

3、试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。

四、阅读下面辛弃疾的这首词，解答1—4题

摸鱼儿

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土?闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。

②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。

1、作者辛弃疾，字幼安，号 。

2、词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是( )

A、设问借代 B、设问比拟

C、夸张比拟 D、夸张借代

3、杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“ 玉环飞燕皆尘土”的寓意是

4、这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么?为什么说“闲愁最苦”?

五、阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，完成1—3题

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1、对诗句内容解说不当的一项是( )

A、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。

B、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。

C、“小乔初嫁”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。

D、“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。

2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅怎样的画面?

3、这首词被公认为豪放派的代表作。分析豪放的风格是怎样表现出来的?

六、阅读贺铸的《青玉案》，完成1—2题

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度?月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

1、对这首词的解说，不当的一项是( )

A、“凌波”语出曹植《洛神赋》，形容美人步态轻盈。“芳尘去”，指美人离去。

B、“锦瑟”和唐代诗人李商隐的名句“锦瑟无端五十弦”中的“ 锦瑟”意思相同，都是指美好的青春年华。

C、“月桥花院”写环境之幽美，“琐窗朱户”是写房屋富丽，“只有春知处”意为只有春天才知晓她的住处。

D、“飞云冉冉”是实写眼前的景色，“蘅皋暮”是说暮色降临，在长着杜蘅(一种香草)的泽边高地徘徊已久。

2、对这首词的分析，不当的一项是( )

A、这首以美人离去发端，似写相思之情，实则抒发作者的孤寂生活和政治上的失意。

B、上阕写目睹佳人飘然远去的场景，以及由此引起的遐想;下阕写春归冉冉，云水相隔，音讯难通，只能题诗自解。

C、作者善于熔化前人的语意或诗句入词，自成意境，有天衣无缝之妙。

D、词末借江南暮春常见的三种物象，用比喻、拟人及夸张手法写闲愁，用语工整，意味深长。

七、阅读下面这首宋词，回答后面的问题

如梦令

严 蕊

道是梨花不是，道是杏花不是，白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。

①这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品?由此可知这首宋词抒写的是什么事物?

②就这首宋词表达的感情和运用的写法，谈谈你的看法。

八、阅读下面一首词，然后回答问题

鹧鸪天

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

有人说这首词的最后两句是全词的画龙点睛之笔，决定了全词的情调。请问：这首词的情调是愉快的还是愁苦的?请简述理由。运用的又是怎样的艺术手法?

九、阅读下面两首词，回答后面的问题。

江城子·密州出猎

苏 轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

蝶恋花

柳 永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

①试比较分析两首词中的人物形象。

②试从题材上比较两首词风格上的区别。

十、结合下列诗句，谈谈你对“把抽象的感情具体化”的理解。

1、试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

2、白发三千丈，缘愁似个长。

3、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

十一、阅读下面的文字，根据要求作文

太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那边一个穿大衣的老头了吗?我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”

太阳于是躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，逐渐成了一场飓风，但是风吹的愈急，老人把大衣裹得愈紧。

终于，风放弃了。

一会儿，太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善比愤怒和暴力有威力。”

阅读材料，请以“学会友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。

【注意】1、立意自定。2、文体自选。3、不少于800字。4、不得抄袭。

答案与解析研读

一、名句默写：1—6(略)7、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。8、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。9、去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。10、一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。11、九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!12、零落成泥碾作尘，只有香如故。

二、D(直抒胸臆错)

三、1、欢乐、失意、无奈2、C 3、参考角度：形象、线索、对比、含蓄、情景交融、语言风格等。

四、1稼轩。2、B。3、奸臣小人没有好下场。4、“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。

五、1、C(“小乔初嫁”是侧面描写)2、乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千叠。3、首先表现在对赤壁景物的描写上，并把江山之景和怀古之情融为一体;其次表现在对周瑜形象的塑造上。

六、1、C(“只有春天才知晓她的住处”应为“没有人知道她的住处”)2、D(无“拟人”)

七、①这首宋词中“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首词写的是桃花。②这首词表达了心地高洁，凌越世俗的感情。这首词以物况人，“ 白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的桃花自比。这首词还用了映衬、对比的手法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比、赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。

八、这首词的情调是愁苦的。从表面看，似乎是愉快的，全词的景物多是春日清丽之景，但是“斜日寒林点暮鸦”句已透露了一点消息，至“桃李愁风雨”句便把大好锦绣河山竟然如此残破不全的感慨完全表现出来。这里作者用的是反衬的艺术手法。

九、①《江城子》表现的是一个报国无门、刚强壮武的英雄形象，他英武豪放、意气风发、气概不凡;《蝶恋花》描写的是一个痴情男子的形象，他久久痴情远望，内心孤独寂寞，无人能理解，只好对酒当歌借酒浇愁，却毫不后悔。②第2题：两首词都是写男子。《江城子》写男子的豪情壮志，选取具有男子气的出猎场面入词。这种题材本身就具有豪迈、粗犷的美的特质：广袤的原野、具有原始野性的动物、奔驰的骏马猎犬、豪迈的射手等等，那种声势，那种气氛，充满了动感，饱蘸了英武之气。读来令人也生豪情壮志。而《蝶恋花》写的是儿女情长的私事：男主人公为情而惆怅，为情而愁绪满怀无法排解。为情所苦，为情所累，满腹幽怨，一脸憔悴。他是一个情种。整首词具有一种浅斟独吟、回环低旋的凄美情调。

十、都把抽象的感情愁绪通过比喻的手法形象化，感染力强。

十一、作文

【写作提示】

1、准确领会话题的精神。话题材料以寓言的形式，通过风与太阳的对比，揭示了“ 温和与友善比愤怒和暴力有威力”的道理，写作中要注意这一点。

2、既可以从大处着眼，谈国与国之间、民族与民族之间学会友善相待，不要兵戎相见;也可以从小处落笔，谈学会善待身边的人，促进人际关系的和谐、融洽;还可以换个切入点，写人类应善待自然、保护环境。

3、关于文体方面，除了写成一般的记叙文、议论文外，还可以采用书信、日记、演讲辞等应用文体，或发挥想像，编写童话、寓言、小剧本等。

【例文】

捡拾洒落的珍珠

友善是天使洒落在人间的珍珠，等待人们发现、捡拾。

———题记

付出一滴水，你会拥有广阔无垠的海洋;付出一抹彩虹，你会拥有一个更美丽的世界;付出一缕清风，你会拥有一个惬意的夏天。友善，是你慷慨的付出。它会让你得到意想不到的回报。

哲人和暴君一起在历史舞台上走过，人们记住的是哲人的微笑，而不是暴君的凶残。因为哲人付出的是友善，而暴君显露的是狰狞。

生活如同一面镜子，你对它笑，它也会对你笑;你对它哭，它也会给你一副沮丧的脸。同样，你付出的是友善，得到的也会是友善。

周文王善待他人，赢得民心，最终成就帝王之业;孔子善待别人，以“仁”为本，最终享誉中外;宋庆龄善待他人，平易近人，最终树立了慈祥的国母形象……

相反，有些人妄想用暴力和凶残来征服别人，最终却落得身败名裂的可耻下场。

君不见秦二世凶残野蛮，企图以暴力征服人们，却落得身死国灭的下场;君不见秦桧阴险狡诈，一生总在陷害别人，最终却被人们钉在历史的耻辱柱上;君不见蒋介石凶残镇压人们的自由、民主，最终却兵败台湾，落得一个可悲的下场……

历史是一面镜子，可以反观我们的现实。

美国总统小布什在得克萨斯州任州长时，友善对待他的朋友，甚至竞争对手。他的友善让两个民主党的副州长连连保证：“一定支持你的工作。”他到中学演讲，让青少年远离酒精和毒品，使青少年的犯罪率下降了三十个百分点。在这个全美犯罪案件最多的边境州，小布什的友善之举让全州犯罪率急剧下降，经济迅速飙升。这也成就了他成为第一个竞选连任成功的得州州长，也成就了他成为白宫主人的梦想。

同样，我们的新一代领导人以人为本，关心民众疾苦，善待广大人民群众，也赢得了广大人民群众对新一代领导人的尊重和爱戴。

因为友善，水绕山转，鸟立树啼，蝶绕花舞，世界变得美丽多姿。珍珠散发的光芒，不像钻石那样眩目，不像黄金那样庸俗，但柔和而高贵，如同哲人脸上友善的笑。

友善如同春风，温暖我们寒冬冰冷已久的心;友善如同夏雨，冲刷掉尘世的污垢，洗涤我们的心灵;友善如同秋水，沉淀我们的焦躁与虚浮;友善如同冬雪，纯洁我们的心灵。友善是天使洒落人间的珍珠，等待我们捡拾，等待我们拥有。

『点评』 语言优美是本文的最大亮点，全文大量运用排比、对偶等修辞手法，增添了文章气势，使文章更富有文采;其次，全文紧扣“学会友善”这一话题，运用大量古今中外的事例，有详有略地进行了论证，指出友善的巨大力量。最后，作者用排比句式结尾，回扣了论点，照应了题目，确实是一篇优秀之作。

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