高三语文试卷参考答案

第Ⅰ卷（选择题 共36分）

一、（12分，每小题3分）

1．A （B骨gū碌碌 C啰嗦 瑕瑜互见jiàn D甩脸子）

2．C （沿用，继续使用过去的方法、制度、法令等；袭用，沿袭采用；援用，引用，引荐任用）

3．C （A 成分残缺，结尾加上“的功能”；B结构混乱，删除“自从，以后”；D句式杂糅，“旨在……”或“以……为目的”。）

4．B 这种姿势表示轻慢傲视对方

二、（9分，每小题3分）

5．C （A不惜虚构故事情节无中生有，B“完全是由”说法太绝对，D答非所问）

6．D（D因果关系不成立）

7．C （A整体代替部分，在“互联网公司”前加“一些”，B是未然当成了已然，D是结果不是措施，“只要……就”太绝对）

三、（15分，每小题3分）

8．D（辟：征召）

9．C（C 介词，因为；A 第三人称代词，他们的/助词，不译；B第三人称代词，他/助词，不译；

D副词，才/副词，竟然）

10. B

11．B（①体现鲍昱军事才能④肃宗召问鲍昱的话⑥间接表现）

12．D（鲍昂为鲍德之子。）

四、（21分）

13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）（戴涉）便亲自登门拜访，请他代理高都县县长。（谒，拜访；署，代理。每点1分）

（2）光武帝回复说：“我特意想让天下人知道忠臣的儿子也担任司隶了。（报，回复；故，特意；令，让。每点1分）

（3）（鲍德）诚挚款待国中老者，宴饮诸多儒士，看到的百姓，无不受劝勉而乐于遵从教化。

（飨，款待；者，定语后置标志，劝，受到劝勉，勉励，意念被动。每点1分）

14．阅读下面一首唐诗，按要求作答。（8分）

（1）①首联写旭日初升、春水孤舟，点明时间、季节和题意；（1分）

②引出下面诗人在舟中远望所见景色的描写，（1分）

③为下文抒发情感作铺垫。（1分）

（2）青山渺远，绿树影影绰绰，几近于无；江水浩淼，水波不兴，似凝然不流；（1分）两岸春花自开而复落，江中的水鸟载沉载浮。（1分）

（3）①羁旅困愁：身在旅途，天地旷远，漂泊之感。（1分）

②孤独寂寞：诗人“孤舟”浮江，看花“开且落”，自开自落，无人赏识，触动内心孤愁。（1分）

③前途渺茫：远望千里，前路漫漫，山远潮平，江鸟乍没还浮，犹如人生前途难以把握，顿生感伤之情。（1分）

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）以手抚膺坐长叹

（2）泣孤舟之嫠妇

（3）登东皋以舒啸

（4）渭流涨腻

（5）玉簪螺髻

五、(21分)

16． ①坚强。面对困难，坚强地承担生活重任，为抚育孩子辛勤劳作；（1分）②有远见。即使生活艰辛，也要培养孩子读书；（1分）③善良、待人宽厚。处处为儿女着想，为他人着想；（1分）④节俭，不依赖他人。（1分）

17．母亲一生坎坷，经历了生离死别和荣辱浮沉，她都坚强面对，并且勇敢地战胜了磨难，但面对晚年时的年迈无力，母亲产生了一种力不从心的无奈，一种对生命的极度渴望，这使她有所恐惧。（1分）但坚强的母亲，不愿面对这种无力感，又不想依靠别人，给子女添麻烦，所以会说希望解脱。（1分）这种矛盾的心理中我们看到的是一位坚强、无私而又真实的母亲形象。（2分）

18．（1）内容上：采用了象征（或借物喻人，托物抒怀）的手法（1分），以老去的母竹孕育新竹，来概述母亲为儿女无私奉献的一生，表达了对母亲的热爱、崇敬和感激之情（1分），另外，母亲如竹的优秀品质代代传承，具有永久的生命力，升华了主题（1分）；结构上：与题目相照应（1分）。

（2）要求：喻体准确，理由充分，语言连贯。（答案参考：灯，书，伞，山，水，海，歌，梅，兰，菊，树等等）（5分）

19．AD（A项，开篇描写母亲的恐惧，是为了表现母亲的求生欲，和下文没有反衬关系；D项，文中没有流露出自责的情绪。） （对1个得2分）

六、(12分)

20．(3分)

答案示例：天津最严“禁燃令”保卫蓝天

解析：标题包括“最严”“禁燃令”以及环保（空气污染）方面的内容。

21.（4分）

①随处可见、人人欢迎的家常菜（1分）

②落日熔金（2分）

③这红黄二色，本就是中国国旗的基本色（1分）

（意思接近即可。）

22．（5分）

要点提示：一、写出语文核心素养的四个要素；（2分）二、写出四个要素之间各自独立又相互依存的关系；（1分）三、写出语言建构与运用是语文核心素养的基础（1分）与核心（1分）。

七、（60分）

22. 参照2017年天津高考作文评分标准。

提示：

（1）围绕鄙视链现象谈对它的认识（挖掘原因，揭示危害，提出措施等）为切合题意。

（2）如果撇开鄙视链，孤立地谈鄙视，为基本符合题意。

（3）43分切入。

附：参考译文

鲍昱字文泉。他从小接受父亲的教诲与学识，在东平教书。建武初年，太行山中有强悍的贼寇横行，太守戴涉听说鲍昱是鲍永的儿子，有智慧与谋略，（戴涉）便亲自登门拜访，请他代理高都县县长。鲍昱同意了他的请求，于是讨伐土匪，杀匪首，使道路得以开通，并由此出名。后来担任沘阳长，施行仁政，境内安定。

荆州刺史上表奏明他的政绩，他再次被提拔，中元元年升任司隶校尉。皇帝下诏派鲍昱去晋封胡人，使之降汉。光武帝派小黄门问鲍昱是否感到奇怪？鲍昱答道：“我听说按照旧例，通官文书不注明持文书官员的姓氏，何况这次是军用文书，我奇怪派司隶校尉传送文书而且还注明姓氏。”光武帝回复说：“我特意想让天下人知道忠臣的儿子也担任司隶了。”鲍昱在职期间，奉公守法，有其父之风范。永平五年，因救火迟缓而获罪，被免去官职。

后来被授予汝南太守一职。汝南郡丘陵河湖较多，辖区池塘年年被冲决毁坏，耗费钱财三干多万。鲍昱于是在上游修建水闸与石砌渠道，水量充足，可灌溉更多农田，人民生活因此富足。

永平十七年，鲍昱代替王敏任司徒，皇帝赐给他金钱布帛、器具和帷帐，并让他的儿子鲍德担任郎官。

建初元年，大旱，粮价很贵。肃宗召见鲍昱问他：“旱灾已经那么严重，怎样才能消除灾祸的影响？”鲍昱答道：“我听说圣人治理国家，也需三年方能成功。现在陛下才即位不久，政绩尚未显示，如果施政有不当，怎么能达到成功呢？不过，我先前在汝南时，处理楚王谋反一事，受牵连的有千余人，恐怕也有处理不当。先帝的诏书说，大狱一起，受冤屈的人在一半以上。那些被判流放罪的人与亲人分离，死后成为孤魂，无人祭祀。一人谋反，使王政受损害。皇上应让迁徙的人及其亲属还乡，废除禁锢的法令，使人口丁零的家族再兴盛起来，延续下去，死者生者都各得其所。这样的话，就可以达到社会的安定祥和。”肃宗接受了他的建议。

建初四年，代替牟融担任太尉。

建初六年去世，终年七十多岁。

鲍昱的儿子鲍德，在注重培养自身德操名节方面有名气。多次升迁至南阳太守。当时各地闹灾荒，只有南阳丰收。人们爱戴他，称他为神父。当时郡县学校已荒废很久，鲍德便修建校舍，准备俎豆黻冕等器具服饰，行跪拜礼，吹奏乐曲请教师到校。（鲍德）诚挚款待国中老者，宴饮诸多儒士，看到的百姓，无不受劝勉而乐于遵从教化。任职九年后升任大司农，死在任上。

鲍德的儿子鲍昂，字叔雅，有孝顺的名节。当初，鲍德患病多年，鲍昂在其身边服侍，日夜不解衣带；后来居丧，毁损身体，守孝三年，以至于扶靠着才能行走。三年服满，便隐居在墓旁，不过问时政。以孝廉名义被推举，却避开公府，接连几次征召都不去，最后死在家中。