11.以下六句话分别编为四组，全都体现王阳明的教育理念的一组是

①后世记诵词章之习起，而先王之教亡

②惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务

③导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉

④今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦

⑤若近世之训蒙稚者，日惟督以句读课仿

⑥彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见

A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③④ D.①⑤⑥

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.王阳明认为儿童教育要多措并举，以歌诗、习礼、读书等方式进行熏陶渐染，从而达到激发志意、严肃仪容、开发智力的目的。

B.在王阳明看来，把对儿童进行“歌诗”“习礼”教育视为“不切时务”的观点是错误的，“不切时务”论者并没有真正理解古人办学的意义。

C.王阳明主张儿童教育要根据其年龄特点，顺应他们爱嬉戏玩耍的天性，因势利导，使他们内心愉悦，从而增强学习的兴趣。

D.王阳明批评了当时的教育存在的违背规律、多施惩罚等错误做法，认为那样做会导致学生学业难成并败坏社 会风气。

第II卷(共114分)

四、(24分)

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语，(10分)

(1)譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。(5分)

(2)日使之渐于礼义，而不苦其难，入于中和，而不知其故，是盖先王立教之微意也。(5分)

14.阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

清平乐

朱淑真

风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。

倩谁寄语春宵?城头画鼓轻敲。缱绻临歧嘱咐，来年早到梅梢。

(1)“风光紧急，三月俄三十”中的“俄”字有何妙处?试简要分析。(4分)

(2)清简析“来年早到梅梢”一句所蕴含的情感。(4分)