高中语文拿来主义同步练习

1.下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是( )。

A.残羹冷灸(gēng) 仪节(yí)　 冠冕(guān)　 譬如(pì)

B.鸦片(yā) 脑髓(suǐ)　 孱头(càn) 国粹(cuì)

C.自栩(xǔ) 玄虚(xúan) 大度(dù) 宅子(zhái)

D.吝啬(sè) 蹩进(piē) 捧着(pěng) 鱼翅(chì)

2.选出对加黑词解释错误的一项：

A.但我们没有人根据了"礼尚(崇尚)往来"的仪节，说道：拿来!

B.欣欣然的蹩进(走进、踱进)卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。

C.也不当众摔在毛厕里，以见(看出、看见)其彻底革命。

D.讨一点残羹冷炙(烤肉)做奖赏。

3.依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是( )

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其"平民化"，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾;看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄"出售存膏，售完即止"的玄虚。________炮枪和烟灯，________形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，________背着周游世界，一定会有人看，________我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。

A.因为　虽然　但是　所以　　　　B.只有　虽然　倘使　但

C.虽然　但是　只要　但　　　　　D.只有　因为　所以　因此

4.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )

A、市区两级领导视导后指示：后期复习要注意两点：一是注意考试技巧的训练，二是加强对学生的心理教育。

B、我校高三教师：刘洪、王伟、张兰在一起备课。

C、李白有两句诗："安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"!我从中感受到了古人的傲骨。

D、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。

5.下列句子顺序排列正确的一项是( )

①总之，我们要拿来。

②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。

③我们要或使用，或存放，或毁灭。

④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

A.①③②⑤④　　B.①②④⑤③　　　C.①②⑤③④　　　D.①③⑤②④

6.下列各句中没有语病的一项是

A.为了建设"活力四川、魅力四川"，使四川人民纷纷行动起来了。

B.防止煤矿不出事故的最好办法，就是加强安全工作。

C.虽然没有获得冠军，但是，他完全可以说尽力而为无怨无悔。

D.这场比赛是宜宾队和内江队争夺冠亚军，肯定十分精彩。

精段精练(20分)

中国一向是所谓"闭关主义"，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是"送去主义"了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终"不知后事如何";还有几位"大师"们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作"发扬国光"。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进"象征主义"，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

没有人根据了"礼尚往来"的仪节，说道：拿来!

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为"抛来"的东西，这是"抛给"的，说得冠冕些，可以称之为"送来"，我在这里不想举出实例。

我在这里也并不想对于"送去"再说什么，否则太不"摩登"了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，"送去"之外，还得"拿来"，是为"拿来主义"。

但我们被"送来"的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着"完全国货"的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是"送来"的，而不是"拿来"的缘故。

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!......7.理解文中画线的"总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了"一句的含义。(4分)

8."送去""送来"与"拿来"的实质性区别是什么?有什么的不同的后果?(8分)

9.文中为什么要举尼采的例子?(4分)

10.鲁迅先生在否定种种错误的做法后，提出拿来主义的主张。有人认为这是排除推理法。结构是：原因，或A或B或C或D;推理，非A，非B，非C;结论，所以D 。请你根据这个结构，写出选文的推理过程。(4分)

拓展阅读(22分)

(一)阅读下面的文字，完成14一17题。

鸟是树的花朵吴 忌我们穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子! 看吧，这就冬天了!

一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。这令人激动。

冬天总是如此疏疏朗朗，树木仿佛都停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天，只有下雪，玉树琼枝，以及屋檐吊着冰凌，还能令我们开心。

然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵!

有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地落在光秃秃的树上。黑色的鸟群会在瞬间装点一丛树林。一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。有时候只有一只，孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。......树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。

鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出 如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我站在树木这下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。

实际上，鸟儿一直都在树上：在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上有小鸟。一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈。与春风一起唱歌;夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园。

一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，我想杜甫当年在美丽的锦城思念家乡，一声婉转的鸟鸣，就让他想起了江南。江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈? 不管树上有没有花朵，黄鹂总会落到二月妁江南。喜鹊踏梅如何? 乡村的快乐都在一树灿烂的梅花上，喜鹊就是开在乡村的花朵。

我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。白鹭们从碧绿的水田里归来，落到树梢上，远远望去，就是一树最浪漫的花朵。最不能忘怀的是村子里的月夜，白鹭们栖宿在那棵枫树上，夜风把树叶吹得哗哗地响，月光会把枝头的白鹭摇上摇下，翻开它们长长的翅膀。我有时候回忆童年，村头的枫树一定会出现，树上的白鸶也一定会出现。

我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。真细想起来，我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少。因为，我认定鸟是树的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵......(选自《散文》2004年第3期，有删改)

11.本文是写鸟的，为什么开头却用了三个自然段铺陈描写冬天的树?(4分)

12."我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少"，从全文看，作者写到了哪些鸟?作者的。思路是怎样展开的?(6分)

13."鸟是树的花朵"，本文的标题有什么含义?(4分)

14.结合原文，回答下面的问题。(8分)

(1)揣摩第7自然段的三个问句，体会此处的问号表达了作者什么样的情感。(4分)

(2)第8自然段中"我想做的事"指文章中的哪两句话?你怎样理解作者的这种想法?(4分)

参考答案：

1.B(A"灸"应为"炙" C."栩"应该是"诩" 玄xúan应为xuán D."蹩"读biē)

2..C(见--同"现"，显示，表示)

3.B(见原文)

4.D(A项"指示"后面是冒号，"两点"后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会表意不清。此句中两个冒号应去掉一个。B项"高三教师"和"刘洪、王伟、张兰"是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号。C项从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然。这里提示的只是两句诗，此句可将叹号改为引号内叹号。)

5.A(原为是按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的)

6.C(A滥用介词缺主语，可去掉"为了"或去掉动词"使"。B滥用副词"不"，多一层否定，意思说反了。可去掉"不"。D①不会逻辑，只争冠军②误把可能语气表达为肯定语气，可改"肯定"为"可能")

7.这一句话是反语，意思是：用活人代～替古董并不是什么进步，而是媚外求宠愈演愈烈的一种表现。

8.送去主义"统治集团由惧外变为崇外，媚外的一种表现，它常常以"丰富"、"大度"自诩，其实这不过是一种拙劣的自欺欺人的伎俩，是掩盖他们媚外卖国实质的遁词。这势必要使中国国势日弱，文化贫乏，最后完全沦为殖民地，让我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。"送来主义"是帝国主义的一种政治、经济和文化的侵略手段，是进一步榨取中国人民血汗的钓饵。帝国主义的无孔不入的侵略，使中国丧权失地，经济破产，内战不休，民生凋蔽，加速了殖民地化的过程。"拿来主义"则不然，它是中国人民根据自己的需要，主动地、有分析有批判地学习外国的长处，以便使国家成为新国家，人"成为新人"，"文艺成为新文艺"。

语文拿来主义同步练习9.举尼采的例子是用来证明分论点的，即自诩富有的送去主义是没有好结果的，尼采发疯就是一个典型。

10.推理过程如下：

原因：或闭关主义，或送去主义，或听凭送来，或自己来拿。

推论：①闭关主义，实行不通。 ②送去主义，沦为乞丐。 ③听凭送来，大受其害。结论：所以，要自己来拿。

11.作者采用了欲扬先抑的手法，写冬天的树落光了叶子显得寂寞、沉闷，以突出鸟儿给树带来了活力，带来的美丽。

12.文章先写了冬天里的鸟，如八哥、乌鸦、白鸽、麻雀等;又写了其他季节里的鸟，如翠鸟、黄鹂、喜鹊、白鹭等。文章以文题为中心，从鸟儿给冬天的树带来生机和活力起笔，再写鸟儿在其他季节里一样是树的花朵，给人们的生活带来快乐，装点了生命的美丽。在这个整体结构下，作者时而立足现实，时而回忆往事，时而引用典故，时而讲述民俗，撒得开，收得拢，曲径回廊，摇曳多姿。(意思相近即可)

13.鸟装点了树，它们快乐的歌唱和舞蹈，给树带来生机和活力，给人以美好的感受。 (意思相近即可)

14.(1)这里的问句并非有疑而问，突出树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽的理由，对小鸟的喜爱赞美之情溢于言表;(意思相近即可)(2)指第二段中的"我时常冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。"这种想法体现了作者对生活的热爱，对创造的讴歌。(意思相近即可)

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