高中是重要的一年，大家一定要好好把握高中，精品学习网小编为大家整理了14高三语文必修同步训练，希望大家喜欢。

1. 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

秦淮竹枝词①

【清】　纪映淮②

栖鸦流水点秋光 ，爱此萧 疏树几行。

不与行人绾离别，赋成谢女③白雪香。

注：①按此诗的内容，诗题应作《秦淮柳枝词(或杨柳枝词)》。②纪映淮：清代著名女诗人。③谢女：东晋才女谢道韫，曾以飞絮比雪，后世遂用“咏絮才女”称之。

试分析首句中“点”字的妙处。

答：

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解析：本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。对“点”字的赏析，考生要结合诗句中作者描述的景象以及整个诗歌的情感倾向。首先理解首句的含意，明白“点”字的意思，然后注意“点”字写景的效果。

答案：示例：寒鸦栖息在秦淮河边的柳树上，秋水缓慢流淌，这些景象点染成一片秋色。用一“点”字，既显示了寒鸦的稀少，又表现了流水的舒缓，一字兼有对两种景象的描述作用，体现了环境的清冷萧瑟，用字极为工巧。

2. 阅读下面的唐诗，完成后面的题目。

送友人入蜀

李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。

升沉应已定，不必问君平[注]。

注：君平：汉高士严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。

请结合颔联赏析“起”“生”二字的妙处。

答：

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解析：本题考查鉴赏诗歌的语言的能力，具体来说属于对“炼字”的考查。题干已经明确地指出赏析的对象是颔联中的“起”“生”二字，作答时，应分析其在突出诗歌形象的特征、创设意境、表达情感等方面的作用。

答案：示例：颔联写人在栈道上走，山崖峭壁迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍着马头而升起翻腾。“起”“生”两个动词生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，意境奇美。

[考点对练]( 赏析关键词〈诗眼、词眼〉关键句!)

在高中复习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提高大家的分数。精品学习网为大家整理了14高三语文必修同步训练，供大家参考。