材料一：“富强、民主、文明、和谐，自由，平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，社会主义核心价值观的“24字”基本内容，从国家、社会、个人三个层面指明了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，描绘出亿万人民的精神家园。今日中国，“某某到此一游”触动的深刻反思，“该不该扶起老人”引发的热烈讨论，无不折射国人对道德良知的珍视、对高尚品格的向往。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要深刻领会社会主义核心价值观的重要内涵和深远意义，使其融入人们的生产生活和精神世界，引领社会发展，激发全民族奋发向上，团结奋斗。

材料二：再大的社会，也是由个人组成。涓流汇海、积土成山，每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念、追求怎样的人格品质，决定着一个社会的面貌、形塑着一个时代的气质。积小我为大我.聚个体为群体、集小气候为大气候，才能绘就社会主义中国的美好价值图景.青春报国、托起飞天梦的科技功臣，扎根农村、带领乡亲致富的大学生村官，精益求精、为“中国制造”增光添彩的产业工人，殚精竭虑、为服务群众不辞辛劳的基层干部，一诺千金、宁肯散尽家财也决不拖欠农民工工资的“信义兄弟”……正是一个个有理想，有情怀、有担当的个人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业根基，催动着中华民族走向复兴的步伐。

(1)结合材料一.运用文化生活知识，分析培育和践行社会主义核心价值观对实现中国梦的重要意义。(10分)

(2)闸释材料二蕴含的唯物辩证法的方法论原则。(12分)

(3)青年学生有其特有的身心特点和成长规律，请就青年学生如何培育和践行社会主义核心价值观提两条建议。(4分)

40.(26分)科学技术是近代社会发展、民族繁荣的重要因素之一。阅读材料，回答问题：

材料一 16一18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况

(1)材料一体现了史学研究的哪种重要方法?根据上表，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课科的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。(10分)

材料二 科学与技术是有区别的。“学者也，观察事物而发明其真理者也;术者也，所发明之真理而致诸用者也”。

1924年，中国化学家张准说：“由于提倡西学者，其目的不在科学本体，而在制铁船，造火器，以制胜强敌，谋富强救国之策耳。而学西学者，又束缚于科举思想，徒藉一二格致之名词，以为进身之阶，干禄之途而已。”

(2)分析材料二并结合所学知识，判断张准所述现象发生的历史时期。列举20世纪初国人重视“科学本体”的历史事件及对“科学本体”所带来的影响。(8分)

材料三 1958年起，由聂荣臻主持的国防科技研究已迈开步伐。党和政府克服……严重困难，自力更生发展国防科技工业，终于取得了国防极端技术的重大突破。中国国防尖端技术的巨大发展，标志着中国国防现代化建设进入了一个新的阶段，大大加强了我国的国防力量，也集中代表了我国科学技术当时达到的新水平，提高了中国的国际地位。

——摘自何沁《中华人民共和国史》

(3)根据材料三并结合所学知识，试分析1958年起我国国防科技发展需克服的“严重困难”指什么?并结合史实指山我国国防尖端技术大发展的作用。(8分)

4l.(20分)古往今来看似“另类”的人和事往往代表历史发展的方向。阅读下列材料，回答问题。

材料一 异域碑文

美国华盛顿纪念塔上有一方用汉语刻写的碑文，献碑者是中国宁波知府毕永绍，撰文是另一官员徐继畲 ，碑文写到：“华盛顿，异人也，起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公。……泰西古今人物能不以华盛顿为称首哉!”1867年美国总统安德鲁•约翰逊曾对献碑者专致谢意。可清政府对地方官称颂夷人、献媚赶酋十分恼火，遂将徐继畲、毕永绍罢官。

——据张建伟《近代化细节》

材料二 妇女休夫

上告人张秦氏(年24岁，山西万泉人)，被上告人张风巍(年2 8岁，山西万泉人)。上告人称与被上告人素无感情。被上告人听其奸妇之言，对上告人常行殴打，民国9年3月间，被上告人曾以手掬上告人颈部，以膝抵其胸问，致其受伤。经地方法院调查取证，认为上告人所述属实，准其离婚。

——《民国时期离婚现象再探讨》

材料三 主任下海

1984年l0月，广东顺德人潘宁辞去容奇镇工交办公室副主任职务，成立了一家乡镇集体企业珠江冰箱厂，生产“容声”牌冰箱。五年后全国冰箱市场形成“北海尔、南容声”的双雄格局。1992年1月，邓小平南巡中专程到厂视察，发出了“发展才是硬道理”的邓氏格言。1996年更名为“广东科龙电器股份有限公司”，并成为全国第一家在香港上市的乡镇企业。

一一摘自新浪网