【同步练习题】

1.1915年1月，日本驻华公使日置益递交“二十一条”密约的中国政府是( ) A.清政府 B.袁世凯政府 C.段祺瑞政府 D.蒋介石政府

解析：选B。本题考查对教材基础知识的掌握能力。关键信息：时间1915年，当时政府为袁世凯政府。

2.五四运动中，北京爱国学生喊出“外争国权，内惩国贼”的口号，引发这一事件的导火线是( )

A.袁世凯接受“二十一条” B.巴黎和会上中国外交的失败 C.日军制造“九一八事变”

D.北平学生抗议美军暴行的武装起义

解析：选B。五四运动的导火线是巴黎和会上中国外交的失败。

3.2011年是五四运动92周年，那么五四运动中，起先锋作用的阶级或阶层是( ) A.农民阶级 B.工人阶级 C.青年学生 D.民族资产阶级

解析：选C。巴黎和会中国外交失败的消息传到国内后，青年学生最先举行罢课，游行示威，掀起爱国运动。

4.右图为某同学在图书馆查阅资料时发现的20世纪早期一份报纸的一部分，它主要反映了( )

A.巴黎和会上中国外交失败 B.五四运动取得初步胜利 C.南京临时政府成立 D.对学生运动的声援

解析：选B。由图片所示文字可判断此事为五四运动，运动的口号之一就是罢免三个卖国贼的职务，报纸内容即为罢免三个卖国贼。

5.(2011年夏季山东省普通高中学业水平考试)1919年，上海某商店门上贴了一幅对联：“正应筹亡羊补牢，哪有心思看跑马。”其中“亡羊补牢”喻指( )

A.中国被迫签订《南京条约》 B.中国被迫签订《辛丑条约》 C.辛亥革命的果实被袁世凯窃取 D.中国在巴黎和会上外交失败

解析：选D。签订条约时间：A.1842年，B.1901年，C.辛亥革命的果实被袁世凯窃取发生在1912年，故只有D项发生在1919年。

6.最能完整地体现下图所反映历史事件性质的口号是( )

A.“废除二十一条” B.“拒绝在和约上签字” C.“还我青岛”

D.“外争国权，内惩国贼”

解析：选D。从图片中拳头上的“劳动”、“学”、“商”和三个狼狈不堪的人物身上的“曹”、“陆”、“章”等文字可以判断，图片反映的历史事件是五四运动，这是一场反帝反封建的群众爱国运动。“外争国权，内惩国贼”既提出了反帝要求，又提出了反封建的要求。

7.“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条：中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀!”——五四传单。下列各项不是从材料中获.得的信息是( )

A.表达了当时爱国青年的强烈愤怒和对国家命运的高度责任感 B.“外争主权，内惩国贼”反映了五四运动的性质

C.把中国人民反对帝国主义和反对封建主义的斗争联系在一起 D.在巴黎和会上中国代表拒绝在和约上签字

解析：选D。正确理解材料是解题的关键，其中A、B、C三项是对材料的正确理解，D项符合史实，是五四运动取得初步胜利的表现之一，不符合题意。

8.当代学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”的观点，这是对五四运动历史地位的一个新提法，但究其实质，其主要认为五四运动是中国( )

A.旧民主主义革命完成和新民主主义革命开始的标志 B.旧民主主义革命向新民主主义革命转变的开端 C.资产阶级共和国向人民民主专政过渡的开始 D.政治制度与思想文化由古代向近代转变的起点

解析：选B。本题考查学生分析理解问题的能力。五四运动是旧民主主义革命向新民主主义革命转变的开端，A、C、D三项表述均不符合史实。

9.五四运动的中心转移到上海后，发展成为全国性的群众爱国运动，这充分说明( ) A.上海是最早的工人罢工的城市 B.五四运动属于资产阶级民主革命 C.五四运动具有反帝反封建的性质 D.五四运动具有广泛的群众基础

解析：选D。民族矛盾和阶级矛盾的尖锐引起中国社会各阶级的关注，并积极投入到这场运动中，因而具有广泛的群众基础。

10.我们通常所说的“五四精神”的主旋律是( ) A.民主和科学精神 B.勇于解放的精神 C.追求真理的精神 D.爱国主义精神

解析：选D。本题主要考查学生对“五四精神”的准确理解能力。五四爱国运动是一场反帝爱国运动，爱国主义精神贯穿运动的始终。A、B、C三项虽然属于“五四精神”的内涵之一，但不属于其主旋律。

想要更好的学习首先要做的就是理解运用课本中的知识，因此为同学们整理了五四爱国运动知识归纳，希望大家可以更快更好的提高成绩，相关内容请看【高一历史知识点】栏目!