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本文题目：高一生物教案：从生物圈到细胞

第1章 走近细胞

第1节 从生物圈到细胞

【自学学案】

1. 细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________(有或没有)生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。

2.生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。

3.生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

4.生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。

5.生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是________________________。

【课堂精练】

例1.下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )

A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成

B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

C.草履虫会逃避有害刺激

D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

例2.下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是( )

A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦

B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛

C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅

D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马

例3. 观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：

⑴接受火刺激的结构是 ，

发生缩手动作的器官是 。

⑵参与感觉和控制这一反射活动的中枢位于

。

⑶支配运动的神经细胞体位于 ，

若这类细胞受到病毒侵染、破坏，则可能患

病。

⑷用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧 。

⑸从整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，需要 细胞的配合，而不同的细胞在形态、结构上有 ，在功能上有 和 。

【课后练习】

一.选择题

1.生物体结构和功能的基本单位是 ( )

A.蛋白质 B.核酸

C.细胞 D.器官

2.人体胚胎发育是从下列哪项开始的 ( )

A.卵巢 B.输卵管

C.子宫 D.受精卵

3.下列属于细胞产物的是 ( )

A.花粉 B.酵母菌

C.精子 D.甲状腺素

4.下列属于死细胞的是 ( )

A.血小板 B.植物的导管细胞

C.神经元 D.抗体

5.下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是 ( )

A.脊髓灰质炎(小儿麻痹症) B.神经性耳聋

C.癌症 D.艾滋病

6.在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是 ( )

A.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

B.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

C.种群→群落→生物体→生态系统→生物圈

D.生物圈→生态系统→种群→群落→生物体

7.下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是 ( )

A.SARS病毒是一种冠状病毒的变异体

B.SARS病毒是一个独立的生命系统

C.SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞

D.SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞

8.乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的 ( )

A.细胞 B.器官

C.种群 D.生态系统

9.一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于( )

A.生态系统和群落 B.生态系统和种群

C.群落和种群 D.群落和个体

10.下列属于群落范畴的是 ( )

A.一座山上所有的马尾松 B.一块草地上所有的昆虫

C.一个池塘内所有的生物 D.一个公园内所有的树木

11.地球上最大的生态系统是 ( )

A.生物圈 B.陆地生态系统

C.海洋生态系统 D.森林生态系统

12.(多选)草履虫能够完成的生命活动有 ( )

A.生长 B.新陈代谢

C.应激性 D.发育

13.(多选)下列属于种群的是 ( )

A.一块农田中的害虫 B.一片森林中的全部山毛榉

C.一座高山上的鸟 D.一个池塘中的全部鲫鱼

14.(多选)下列属于器官的是 ( )

A.肾脏 B.叶

C.反射弧 D.根尖分生区

二、非选择题

15.取一干净的载玻片(如图所示)，在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边;若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题：

(1)草履虫最可能的运动方向是__________________。

这种现象的存在对生物个体生存的意义是

___ _ _________ 。

(2)草履虫完成这一反应的结构基础是____________________。

(3)如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象?________________。

(4)某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发现单独的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡;如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明______________________________。

16.材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。

(1)腐木中的一个腐生细菌____________________。

(2)这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。

(3)这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。

(4)这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成 。

17.根据反射弧模式图回答下列问题：

(1)反射弧是完成反射的 。

(2)写出图中数字所代表的名称：

1. 2. 3.

4. 5.

(3)图示的反射弧中包含 个神经细胞。

18.以棉花为例，列出生命系统的结构层次。

参考答案

第1章 第1节

【自学学案】 1.结构和功能 分子 没有 细胞 活细胞 2.细胞 3.单个细胞 各种分化的细胞 4.细胞代谢 细胞增殖、分化 基因 5.细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈 细胞

【课堂精练】 1.A 2.D

3.⑴皮肤上的感受器 上肢的部分肌肉 ⑵大脑皮层 ⑶脊髓灰质前角 小儿麻痹症 ⑷1→2→5→4→3 ⑸多种 差别 分工 联系

【课后练习】1.C 2.D 3.D 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.B10.C 11.A

12.ABC 13.BD 14.AD

15.⑴向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存

⑵细胞 ⑶不能 ⑷细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动

16.⑴细胞(个体)⑵种群 ⑶群落 ⑷生态系统

17.⑴结构基础 ⑵感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 ⑶3

18.叶肉细胞——栅栏组织——叶(器官)——棉花(个体)——种群和群落——生态系统——生物圈

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