第II卷(非选择题)

三、综合题(4x10=40) 22.达尔文以自然选择学说为基础的进化论，从其诞生之日起，就受到来自非达尔文学派的质疑。经过争鸣，达尔文的进化论获得了发展。许多生物学家，特别是古生物学家、遗传学家和分子生物学家等就各自的领域的新发现，对生物进化论进行了新的探索。

关于获得性遗传是进化论上的争论问题之一。所谓获得性是指生物在个体发育过程中，因受生活条件改变的影响而发生的适应性变异。这种变异是属于环境所引起的表现型的定向变异。这种获得的性状能遗传给后代的观点称为获得性遗传。获得性遗传最先由拉马克提出，达尔文也曾同意和借助于这一观点。

(1)问题1：请依据“中心法则”对获得性遗传观点作出否定。

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下面是科学家们发现的一个实例：

例1：当用一种酶把枯草杆菌的细胞壁除去后，在特定的生长条件下，它们可以继续繁殖，后代也是无壁的，并且这种状态可以稳定地遗传下去。只有把它们放在另外的一种生长条件下，细胞壁才会重新生长出来。

(2)问题2：请简要分析上例是否支持获得性遗传的观点。

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关于生物变异是否定向是进化论中引起争论的另一个问题之一。

(3)问题3：请用你所学过的有关变异的知识来支持达尔文的观点。

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例2：有人将大肠杆菌的乳糖缺陷型菌株放入只有含有乳糖的细菌培养基中，这些细菌由于不能利用乳糖，停止了生长和繁殖。但过一段时间后，可以看到细菌活动活跃起来，重新开始生长和繁殖。但是，如果将乳糖缺陷型细菌放在不含任何糖类的培养基中，使细菌处于饥饿状态，却检测不到能够利用乳糖的个体。

例3：把许多果蝇养在一起，让它们可以自由交配，同时用一定剂量的杀虫剂DDT喷在一片玻璃片上，把玻璃片放在养果蝇的瓶子中。果蝇群体一代一代地繁殖，每代群体都用DDT处理，药剂的剂量逐渐增加，过了十多代以后，果蝇群体的抵抗力可以比原有果蝇品系增加几百倍，忍耐得住几百剂量的药剂。

(4)问题4：请简要分析以上材料是否支持达尔文的观点。

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23.回答下列有关生物进化与多样性的问题(8分)。

下图1为四个物种的进化关系树图中百分数表示各物种与人类的DNA 相似度回答下列问题

(1)、现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是 。

(2)、四个物种起源相同，是由共同的祖先过 变异，经过长期 逐渐形成的。四个物种中，亲缘关系最近的两个物种是 ，两者的DNA 差异经历了约 万年的累积判断它们属于两个不同物种的标志是 。

、一个非洲猴种群的个体间存在形态、生理等特征方面的差异，体现的是 多样性。图2X、Y、Z表示生物进化和物种形成的基本环节，是指 。

A突变B.选择C.适应辐射D.隔离

某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则：

(1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的 。该植物种群A基因频率的是_____。

(2)该种群植物自交1代，后代中AA、aa基因型个体分别占_______、________，这时A基因频率的是_________。

(3)依据现代生物进化理论，这种植物在两年内是否发生了进化?_______，原因是_______。

1.C

【解析】经过长期的地理隔离，种群B与A和C间可能产生生殖隔离，从而形成新的物种。

2.D

【解析】

A%=AA%+Aa/2%=22%+66/2%=55%;

a%=1- A%=45%;故选D。

3.D

【解析】应用遗传平衡原理，因为男性只有一条X染色体，因此致病基因的频率是0.04，而女性需要同时出现这两个基因才患病，所以为0.04×0.04=0.0016

【解析】

A.生物进化的实质是种群基因频率的改变，但基因频率改变不一定会形成新的物种

B.自然选择决定生物进化的方向

D.基因突变和染色体变异都是是可遗传的

5.D

【解析】本题考查的是生物进化论的有关内容。如果分布在不同区域的两个种群(祖先属于同一物种)某种基因频率有明显差异，则说明生物出现了进化，只有形成新物质才出现生殖隔离。D错。故本题选D。

6.A

【解析】幽门螺杆菌产生抗药性基因突变

7.A

【解析】

试题分析：蟹群个体间存在体色差异，在生存斗争中，与环境颜色相适应的中间体色不易被天敌捕食而得以生存，但中间体色个体的食物来源未必多。由于没有形成生殖隔离，体色不同的蟹仍是同一物种，它们的生殖能力没有多大差别。解答本题的关键是对“突变的有利和有害不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境”的理解。解题时要注意比较各选项的异同点，从而得出正确答案。

8.A

【解析】

试题分析：种群基因频率发生了改变该生物一定进化，故A正确，B错误。产生新物种必须有生殖隔离的产生，而体中没有说明，故C、D错误。

考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

9.B

【解析】

试题分析：种群中的个体差异越小，它们所需要的食物、空间等资源越相似，一旦环境改变，造成它们所需要的资源匮乏，种群就可能被淘汰;如果种群中的个体差异比较大，种群中的不同个体需要的食物、空间等资源就不相同，一旦环境改变了，也就只有部分个体因资源匮乏被淘汰。故答案选B。

考点：种群基因频率的改变与生物进化

点评：基础题，种群中的个体差异是由突变和基因重组造成的，差异越大，遗传的多样性越丰富，越有利于种群的生存和进化。

10.B

【解析】

11.C

【解析】

试题分析：生物进化的方向是由自然选择决定的，变异的利与害往往取决于环境条件，A错误;生物进化的基本单位是种群，B错误;基因突变产生的新基因改变了种群的基因频率，是生物进化的根本来源，C正确;在生物进化过程中，种群基因频率总是变化的，而基因频率的改变方向决定于自然选择，显性基因频率与隐性基因频率增加得快慢取决于哪种性状表现更好的适应当前环境，D错误。

考点：本题考查生物进化相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

12.

【解析】

试题分析：

考点：本题考查的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【解析】

14.

【解析】

试题分析：种群是生物进化的基本单位生物进化的实质是种群基因频率的改变变异、选择、隔离是新物种形成的三个环节

考点：本题考查等相关知识，意在考查学生能力。