高中物理是高中理科(自然科学)基础科目之一，以下是精品学习网为大家整理的高一物理寒假相互作用检测卷，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

一、单项选择题(本题共6小题，每题4分，共24分.每小题中只有一个选项是正确的，选对得4分，错选不选多选均不得分.)

1.关于力的说法中正确的是(　　)

A.力是物体对物体的作用

B.只有直接接触的物体才有力的作用

C.由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在

D.力的大小可以用天平测量

答案：A

2.关于重心的说法不正确的是(　　)

A.物体的重心一定在物体上

B.质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外

C.物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关

D.用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心

答案：A

3.下列说法正确的是(　　)

A.木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的

B.拿一根细竹杆拨动水中的木头，木头受到竹杆的弹力，这是由于木头发生形变而产生的

C.绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向

D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电灯发生微小的形变而产生的

答案：C

4.关于静摩擦力的说法，下列正确的是(　　)

A.静摩擦力的方向是与物体的相对运动趋势方向相反

B.静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反

C.运动的物体一定不可能受到静摩擦力的作用

D. 物体间的压力越大，静摩擦力越大

答案：A

5.如图所示，放在水平桌面上的木块A处于静止状态，所挂的砝码和托盘的总质量为0.6 kg，弹簧测力计读数为2 N，滑轮摩擦不计.若轻轻取走盘中的部分砝码，使总质量减少到0.3 kg时，将会出现的情况是(g=10 m/s2)(　　)

A.弹簧测力计的读数将变小     B.A仍静止不动

C.A对桌面的摩擦力不变        D.A所受的合力将要变大

答案：B

6.如图所示，用力F把铁块压紧在竖直墙上不动，那么，当F增大时(设铁块对墙的压力为N，物体受墙的摩擦力为f )下列说法正确的是(　　)

A.N增大，f不变

B.N增大，f增大

C.N变小，f不变

D.关于N和f的变化，以上说法都不对

答案：A

二、双项选择题(本题共4小题，每题6分，共24分.每小题只有两个选项是正确的，全选对得6分，少选得3分，选错、多选或不选得0分.)

7. 将一个力F分解为两个分力F1和F2，则下列说法中正确的是(　　)

A. F的分解方式是唯一的

B.F1和F2两个分力在效果上可以取代力F

C. 物体受到F1、F2和F三个力的作用

D.F是F1和F2的合力

答案：BD

8.物体同时受到同一平面内三个力作用，下列几组力的合力不可能为零的是(　　)

A. 5 N,7 N,8 N               B. 5 N,2 N,2 N

C. 1 N,5 N,10 N              D. 10 N,10 N,10 N

答案：BC

9.一个物体从斜面上匀速下滑，它的受力情况是(　　)

A. 重力、弹力、下滑力和摩擦力的作用

B. 重力、弹力和下滑力的作用

C. 重力、弹力和摩擦力的作用

D. 它所受力的合力为0

答案：CD

10.关于两个力的合力与这两个力的关系，下列说法正确的是(　　)

A.合力可能比这两个力都大

B.合力至少比较小的力大

C.合力可能比这两个力都小

D.合力一定比每一个力都大

答案：AC

三、实验题(本大题2小题，共20分.把答案填写在题中横线上空白处.)

11.(10分)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，设计了图中甲所示的实验装置.他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在下面的表中.(弹簧始终在弹性限度内)

测量次序 1 2 3 4 5 6

弹簧弹力大小F/N 0 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45

弹簧总长x/cm 6 7.16 8.34 9.48 10.85 11.75

(1)根据实验数据在图中乙的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长x之间的函数关系点，请把第5、6次测量的数据对应的点描出来，并作出Fx图线.(4分)

答案：图线如图所示

(2)图线跟x坐标轴交点的物理意义是

________________________________________________________________________.(3分)

答案：弹簧的原长

(3)该弹簧的劲度系数k=________.(保留两位有效数字)(3分)

答案：42 N/m

12.(10分)如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：①将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计.②沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F1、F2，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向.③再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍然拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向.

(1)在③中，用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍然拉至O点，这样做的目的是：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

答案：与F1、F2共同作用的效果相同(说明：只要能表达出效果相同的含义即可给分)

最后，希望精品小编整理的高一物理寒假相互作用检测卷对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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