【摘要】鉴于大家对高中频道十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文“高一语文三四单元测试题”，供大家参考!

 

高一语文三四单元测试题

 

(满分：100分;考试时间：120分钟)

 

一、积累与运用(18分)

 

1.根据注音写出正确的词语或给加点的词注音。(4分)

 

①畏xǐ ②qūn 巡 ③ 须yú

 

④guō 噪 ⑤ xiáng 序之教 ⑥召 唤

 

⑦ 纤 细 ⑧锲 而不舍

 

2.在下面的空格处填上合适的内容。(4分)

 

⑴《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”是指《诗》《书》

 

。(2分)

 

⑵《高老头》是巴尔扎克代表作之一。它塑造了面条商高里奥和青年野心家

 

的形象，这位野心家的野心集中体现在“ ”这句话中。(2分)

 

3.补写下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

 

⑴ 胡人不敢南下而牧马， 。

 

⑵ ，身死人手，为天下笑者，何也?

 

⑶曰：“不可， ，是亦走也。”

 

⑷故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。

 

⑸蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

 

4.下面是张贴在某星级宾馆一楼大厅的提示语，请你补充完整，并分析⑴句妙处所在。(2分)

 

⑴您对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理。

 

⑵您对我们的服务要是感到满意， 。

 

第一句话的妙处是 。

 

5A.下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。(2)

 

李老师：

 

因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。

 

张华

 

3月12日

 

5B.下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。(2分)

 

本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。

 

要求：找出并改正用得不得体的词语，写入下表，至少写出两个。

 

不得体的词语

 

改 正

 

二、课内阅读(22分)

 

6.解释下列句中加点的词。(3分)

 

⑴是故弟子不必不如师 不必

 

⑵不爱珍器重宝，以致天下之士 爱

 

⑶故不积跬步，无以至千里 无以

 

7.找出下列句中通假字，加以解释。(2分)

 

⑴君子生非异也，善假于物也

 

⑵无望民之多于邻国也

 

8.解释下列句中加点的虚词。(4分)

 

⑴践华为城，因河为池 因

 

⑵积土成山，风雨兴焉 焉

 

⑶锲而不舍，金石可镂。 而

 

⑷曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 而

 

9.阅读下面的《寡人之于国也》选段，按要求答题。(8分)

 

“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

 

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

 

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

 

⑴下列各句中与例句句式特点相同的一项是(2分)( )

 

例：然而不王者，未之有也。

 

A.养生丧死无憾，王道之始也。

 

B.五十者可以衣帛矣。

 

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。

 

D.句读之不知，惑之不解。

 

⑵下面对文意的理解错误的一项是(2分)( )

 

A.用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。

 

B.“不可……也”的句式，给人以吃用不尽的感觉，大大增强了说服力和感染力。

 

C.“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比，是孟子对梁惠王的直接批评。

 

D.选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。

 

⑶将文中画线的句子译成现代汉语(4分)

 

①谨庠序之教，申之以孝悌之义

 

②是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”

 

10.阅读下面的文段，完成题目。(5分)

 

动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏!并不是童话故事中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。

 

研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事务的游戏。

 

单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高采烈的独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。例如，马驹欢快地连续扬起前蹄，轻盈的蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。

 

战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真正的战斗。

 

操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这样的游戏：把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。

 

近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。

 

生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此，研究者有着不同的看法。

 

著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或学习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。……

 

⑴说明文的语言要准确，所以有人认为文中画线句中“也许”一词应删去，你是怎么看的?(3分)

 

⑵A.请分析“马驹欢快地连续扬起前蹄，轻盈的蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千”一句描写与说明的妙处。(2分)

 

⑵B.“演习说”的核心是什么?请用文中的话回答。(2分)

 

三、课外阅读(20分)

 

11A.阅读下列语段，完成文后各题。(6分)

 

辱书云，欲相师。仆道不笃。业甚浅近，不敢为人师。

 

孟子称：“人之患在好为人师。”由魏晋氏以下，人益不事师。今之世，未闻有师。有，辄哗众笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引(牵引，拉拉扯扯地纷纷议论)，而增与为言辞。愈以是得狂名。

 

屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻，蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南(来南，指唐永贞二年柳宗元被贬为永州司马)。二年冬，幸大雪逾岭(岭，五岭山脉，岭南一般不下雪)，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已。然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎?非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉?顾吠者犬者。度今天下不吠者几人?而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎?

 

(柳宗元《答韦中立论师道书》)

 

⑴对下列句子加点词语的解释错误的一项是( 　)

 

A.犯笑侮 犯：触，这里是冒着、顶着的意思。

 

B.因抗颜而为师 抗颜：指态度严正不屈。

 

C.被南越中数州　 被：覆盖

 

D.余以为过言 过：过失、错过。

 

⑵与下列两句中加点实词的用法全都相同的一组是(　 )

 

①群怪聚骂　　　②指目牵引

 

A.①素善留侯张良　　　　　　B.①且夫天下非小弱也

 

②非能水也　　　　　　　　　 ②天下云集响应

 

C.①辱书云，欲相师　　　　　D.①不耻相师

 

②却匈奴七百余里　　　　　　　②履至尊而制六合

 

⑶对文中“蜀犬吠日”“越犬吠雪”的比喻，理解正确的一项是(　 )

 

A.歌颂韩愈如蜀日一般永放光辉，并自喻自己的高洁品德。

 

B.抨击诋毁韩愈如蜀日一般永放光辉的行为，并自喻自己的高洁品德。

 

C.表露作者完全赞同和支持韩愈有关师道的主张和实践。

 

D.说明自己被贬越州的处境，表达对世风日下的不满之情。

 

11B.阅读下列语段，完成文后各题。(6分)

 

国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。

 

时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。

 

 

(选自《三国志·魏书·国渊传》)

 

 

⑴对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

 

A.太祖欲广置屯田，使渊典其事 典：主管

 

B.五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业 劝：劝告

 

C.其简开解年少，欲遣就师 简：选择

 

D.禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。 散：分发

 

⑵下列各句中加点的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是( )

 

例句：虽克捷有功，渊窃耻之

 

A.是故圣愈圣，愚愈愚

 

B.序八州而朝同列

 

C.以先国家之急而后私仇也

 

D.天下云集响应

 

⑶下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

 

A.国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等，都

 

恪尽职守。仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。

 

B.国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，直到退休办事都毫无私心，一辈子保持

 

着谦恭节俭的品德。

 

C.国渊不仅免除了叛乱者非首犯的死罪，而且还在破贼文书上如实地报送杀敌数量，因所立

 

战功是在境内平乱，国渊还为此感到耻辱。

 

D.国渊在审理匿名信案件时，机智缜密,仅花了十来天的时间，就在都城里找到了引用《二

 

京赋》的内容写匿名信诽谤朝政的人，弄清了全部的事实真相。

 

12A.阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。(4分)

 

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“⑴女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“⑵特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

 

(《韩非子·外储说左上》)

 

⑴女还，顾反为女杀彘

 

⑵特与婴儿戏耳

 

12B. 阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。(4分)

 

宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土①之墙不可杇②也，于予与何诛③!”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。于予与④改是。”

 

(《论语·公冶长》)

 

【注释】

 

① 粪土：腐土、脏土。

 

② 杇：音wū，抹墙用的抹子。这里指用抹子粉刷墙壁。

 

③诛：意为责备、批评。

 

④与：语气词。

 

⑴朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也

 

____________________________________ __ ______ _____

 

⑵今吾于人也，听其言而观其行

 

______________________________________________ __

 

13.阅读下面一篇短文，完成文后各题。(10分)

 

 

大江南北

 

 

吴冠中

 

杏花春雨，江南是我的故乡。在北京住了三十余年了，依旧恋念着故乡，总说江南好。多次，刚过春节，北国冰封，人们还在溜冰的季节，我便收拾去江南写生的画具了。“太早了，南方也还冷着呢，等到四五月份春暖花开的时节去多好!”邻居们都这样劝我。我有我的所恋，我一味追求：柳梢初冒新芽，尚未吐叶，疏疏的枝条随风飘摇，远远看去，通体呈现着朦胧的半透明的冷灰色调。这时候，春水微绿，远山偏青，湿润的堤岸带生褐色，彼此间的色彩融洽和谐，都很谦虚，谁也不欺压谁。白墙黑瓦的江南人家就散落在这宁静和谐的水乡里，显得分外醒目。这里、那里，像镶嵌似的点缀了浓重鲜艳的彩点，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，是田间的姑娘，是晾晒的衣裳。由于在整体银灰调环境中占面积极小，是色彩的浓缩点，那么鲜艳的色彩也不会刺眼，这是色彩效果的规律。待到垂柳浓荫的五月天，处处绿树成团，青草如茵，红花簇簇，又别是一番打扮，但不是我所迫求的对象了。我穿着厚棉衣离开北京，其实并不算太早，一夜醒来，窗外已具青绿意味了。“春风又绿江南岸”，我甚至有些着急了。我要赶在春风之前，仔细观察她是如何染绿了江南岸的。她用笔轻巧而隐蔽，三天、两天，甚至每天每天，江南岸的色调缓慢而迅速地递变，人们未及察觉，往往过了一个星期，才惊讶杨柳绿了!桃花开了!流光容易把人抛!我的青春早被流光抛去，只忙于捕捉那流光中瞬息消逝的早春天气了!

 

回忆20世纪50年代初到北方时，过了长江便渐渐进入漠漠平原，林木稀疏了，树叶也不很绿了，同那黄灰溜溜的土壤一样显得没有精神。啊!真单调。尤其沧州一带，极目一片白茫茫的盐碱地，立即使我想起充军中的林冲，他那可怜的草料场又在哪里呢!村庄吗?太不起眼了，那泥墙泥顶或灰顶的房舍与土坡泥埂混成一片，虽各有起伏，远远看去也难分是坡是屋，因为房屋外墙几乎都不露门窗，像长年闭着眼睛在打瞌睡，看不清它们的面貌。数十年，生活在干燥、晴朗的北方已数十年。尘土、黄沙的袭击替代了拂面的春风;粗笨的大车在干涸的河床里颠来簸去;直线上下的峭壁寸草不生;大平原，一望无际到天涯不见一户人家。这些是单调吗?数十年的相熟相亲，不单调了，是单纯，是质朴，是大气磅礴的粗犷之美，何必执意于小桥流水人家的娟秀呢!确乎，我是一个南腔北调之人了，爱上了北国的统一基调银灰调，我竭力吸取这银灰色的调揉入江南水乡的画面中去，否则感到江南鲜明的色相易流于甜腻。

 

年年复年年，我奔驰在大江南北，眼看着江南江北都在不断地变，究竟哪边将更富饶，难说呢!我还记得早年夜间过江坐渡轮及换车的情形，曾使我畏惧南去，尤其是拖着笨重的画具。今天当我在卧铺车厢中听着列车轰轰隆隆过大江，感到分外轻松，并别有一番滋味在心头：南下是回来，北上又是回去，我永远在母亲的怀抱之中，伟大的母亲!

 

⑴作为画家，作者偏爱江南早春的理由是什么?请分条陈述。(4分)

 

答：______________________________________________________ _____ __

 

__________________________________________________________________ ___

 

⑵A.文章说春风染绿江南，“她用笔轻巧而隐蔽”，“轻巧”和“隐蔽”各指什么?(3分)

 

答：轻巧：__________________________________ ___ ____ ______ _ (1分)

 

隐蔽：_______________________________________ __________ __ _ (2分)

 

⑵B.结合文中划线句，说说作者具有怎样的艺术追求。(3分)

 

答：____________________________________________________ ___ _

 

⑶文章结尾写卧铺车厢中的“我”“感到分外轻松，并别有一番滋味在心头”。你是怎样理解作者这种感受的?(3分)

 

答：__________________________________ ______ ____

 

四、作文(40分)

 

14.任选一题写作。

 

⑴“气”可以指空气、气体，也指某些素养或特征，更多的是指人的精神状态或品格。

 

曹刿论战，“一鼓作气”;岳飞抗金，“气吞山河”。俗话说“树活一层皮，人活一口气”，这句俗语中的“气”，仅仅是指空气吗?

 

请以“气”为话题，写一篇议论文。

 

要求：1.题目自拟，必须包含“气”字;2.立意自定，3.不少于800字。

 

⑵“什么叫机会?”有的说“机会就是你碰到了，别人碰不到的那种运气”;有的说“机会就是别人对自己的关照”;有的说“机会就是你平时经营的种种关系”;还有的说“没有一双善于寻找的眼睛，机会永远也不会来到你的面前。”

 

请你以“机会”为题写一篇文章。立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。

 

参考答案

 

1.(4分)①葸 ②逡 ③臾 ④聒 ⑤庠 ⑥zhào ⑦xiān ⑧qiè

 

2.(4分)⑴《礼》《乐》《易》《春秋》

 

⑵拉斯蒂涅 “现在咱们俩来拼吧!”

 

3.(6分) ⑴士不敢弯弓而报怨

 

⑵一夫作难而七庙隳

 

⑶直不百步耳

 

⑷金就砺则利，君子博学而日参省乎己

 

⑸非蛇鳝之穴无可寄托者

 

4. (2分) 请告诉你的朋友

 

第一句话亲切友善，并不只是生硬地说，对我们的服务不满意，请到经理处投诉。

 

(第二句话含蓄委婉，言外之意为如果对我们的服务感到满意，请为我们多做宣传。)

 

5A.(2分) “务必准我一天假”改为“希望准假一天”

 

“特此声明”改为“十分感谢”

 

5B.(2分)

 

不得体的词语请教不吝赐教鼎力相助惠赠

 

改正垂询竭诚为您服务全(大)力相助敬赠

 

(改对两处即可)

 

6.(3分)⑴不必：不一定 ⑵爱：吝惜 ⑶无以：没有用来……的(办法)

 

7.(2分)⑴“生”通“性”资质、禀赋 ⑵“无”通“毋”不要

 

8.(4分)⑴因：凭借 ⑵焉：兼词 “于此”“从这里”或“在这里” ⑶而：如果

 

⑷而：表修饰

 

9.(8分)⑴　D 宾语前置(A判断 B省略“以(之)” C定语后置)

 

⑵ C项是对整个统治者的批评，并非只指梁惠王

 

⑶①认真兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。

 

②这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同?

 

10.(5分)⑴动物学家的解释事实上不可能引起每一个人吃惊，所以此处用“也许”这个表示不确定的词，显得更准确。(3分)

 

⑵A.将动词与修饰语巧妙地搭配(如“轻盈的蹦跳”)，把动物游戏的场面描写地形象生动，使读者如见其物。(2分)

 

⑵B.游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”。(回答：“游戏是生活的演习”亦可)(2分)

 

11A.(6分)⑴ D (“过”过分、太甚)

 

⑵例①是“以……为怪”，形容词意动用法;例②“用眼看”，名词作动词，

 

D.与例句完全相同。A.①形容词活用为一般动词;②名词活用作动词;B.①形容词用作动词;②名词作状语;C.①“相”表示动作偏指一方，单指作者，无活用;;②动词的使动用法。

 

⑶ C(A.“自喻”不正确;B.不含“自己”;D.没有表明处境的意思。)

 

11B.(6分)⑴B(勉励)

 

⑵C 意动用法 (A形容词作名词; B使动用法，使……朝拜 D名词作状语，像云一样)

 

⑶B “直到退休后办事都毫无私心”说法错误，正确的是“退朝后不私下议论朝政。”

 

12A.(4分) 曾参的妻子到市集上去，她的儿子跟在后面哭着要去。母亲就哄她说;⑴“你回去吧，等我回来以后，给你杀一头猪吃。” 妻子从市集上回来了，曾子要捉一头猪来杀了。他妻子马上阻止说：⑵“我只是跟儿子开个玩笑罢了!” 曾子说：“小孩子可不能跟他开玩笑啊。小孩很幼稚，不知道道理，处处向父母学习，听父母的教育。现在你欺骗他，这就是教孩子撒谎。做父母的欺骗孩子，孩子就不会相信母亲，因此，这不是教育孩子诚实的方法啊。”于是就把猪杀了，煮给儿子吃。

 

12B. (4分)宰予白天睡觉。孔子说：⑴“腐朽的木头无法雕刻，粪土垒的墙壁无法粉刷。对于宰予这个人，责备还有什么用呢?”孔子说：“起初我对于人，是听了他说的话便相信了他的行为;⑵现在我对于人，听了他讲的话还要观察他的行为。在宰予这里我改变了观察人的方法。”

 

13.(10分)⑴本题考查对信息的提取和整合的能力。

 

答：①朦胧的半透明的冷灰背景;②绿水青山等景物融洽和谐的色彩;③水乡宁静和谐、分外醒目的意境;④鲜艳而不刺眼的色彩效果。(答出1点给1分，答出3点给4分)

 

⑵A.本题考查对重要词语的理解能力。

 

答：轻巧，指色调变化得迅速而灵巧;(1分)

 

隐蔽，指色调的变化缓慢，不易察觉。(2分)

 

B.本题考查对文中重要语句的理解的能力。

 

答：划线句表明了画家的审美追求，把自己所喜爱的北国银灰色基调融入江南题材的画作中，使作品既色彩鲜明又质朴凝重。(3分)

 

⑶本题考查对作者思想感情的评价能力。

 

答：作者因看到三十余年祖国大江南北日益富饶，变化巨大而感到欣慰;所以心情“分外轻松”：在祖国的怀抱中，无论南方小桥流水的娟秀，还是北方大气磅礴的粗犷，都给予画家心灵和艺术的陶冶，所以“别有一番滋味在心头”。(3分)

 

11A.参考译文

 

承蒙您屈辱地来信想拜我为师，我的道德修养不够深厚，学业也非常浅近，不敢当别人的老师。

 

孟子曾经说：“人之患在好为人师。”从魏、晋以来，人们更不去拜老师。当今之世，不曾听说有谁要作别人的老师，有这种想法，人们便总是七嘴八舌地嘲笑他，认为他是个狂人。只有韩愈不顾流俗，顶着世俗的嘲笑和侮辱，收召后辈学生，还写了《师说》 这篇文章，并态度端正地做别人的老师。世俗之人果然群聚而以为怪事，纷纷咒骂，添油加醋地污蔑诽谤。韩愈因此而得到了“狂”的名声，

 

屈原曾经作赋说：“邑犬之群吠兮，吠所怪也。”我过去听说，蜀地以南的地区，经常下雨，很少见到太阳，太阳一出来，狗便狂叫不止，我当时认为这样说有点过分了。六七年前，我被贬来到南方。元和二年的冬天，有幸赶上大雪越过五岭，覆盖了南越中的好几个州。这几个州中的狗，都仓皇地狂叫着乱咬乱跑，好几天都是这样，一直到雪消完后才不叫，这样我才知道以前听说的蜀犬吠日的事是真的。现在韩愈既然把自己当成蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，这样想难道不是令人难堪吗?不仅我会感到难堪，您也会受到连累。然而，雪和太阳难道有什么过错吗?狂咬乱叫的只是那些狗罢了。您揣度一下今天天下的人能不象蜀地的狗那样乱咬乱叫的能有几个人?而谁又敢于在众人面前显露自己，而招惹来喧闹，叫人怒怪呢?

 

11B.参考译文

 

国渊字予尼，乐安盖县人。被太祖皇帝任以司空—属下的官职。每每在朝廷上议论政事，总是态度严肃，直言不讳，退朝后再不私下议论。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便让国渊主管这项事务。国渊屡次陈述应当舍弃或增加的项目，考察土地，安置民众，计算用人数量，安排设置官吏，明确订立考核政绩的条例。经过五年的时间，就使粮仓丰实，百姓竞相勉励，愉快地耕种。太祖皇帝征讨关中，任命国渊为居府长史。田银、苏伯在河间谋反，田银等人被打败后，他们的那些余党，按律都应处斩。国渊认为这些人都不是首恶分子，于是奏请不要对他们执行死刑。太祖皇帝准许了他的奏请。依靠国渊的奏请得以活命的有一千多人。以前，写斩杀敌兵的奏章，往往以一当十，到了国渊上报斩杀敌兵首级的数量时，则按实数上报。太祖皇帝询问原因，国渊回答说：“征讨境外敌寇时，多报斩杀捕获敌兵的数量，是想夸太战绩，向百姓显示实力。而河间在境内，田银等人是朝廷的叛逆，战胜他们虽然有功，但若虚报战绩，我会感到羞耻。”太祖皇帝听后很高兴，于是提升国渊为魏郡太守。

 

当时有人写匿名信诽谤朝政，太祖皇帝非常痛恨这种举动，很想知道写信的人是谁。国渊奏请把原信留下，而不把它宣扬泄露出去。那封信很多地方引用了《二京赋》的内容，国渊命令功曹说：“这个郡本来很大，而且又是都城，但有学问的人却不多。你去挑选几个聪明有知识的年轻人，我要派他们去拜师学习。”功曹挑选了三个人，国渊在遣派前召见了他们，教导说：“你们学的东西还不广泛，《二京赋》是博学多识的书，世人忽略了它，很少有能讲解它的老师。你们可去找寻能够读懂它的人，并向他请教。”然后又秘密地告诉他们自己的真正意图。花了十来天的时间就找到能读《二京赋》的人，三人就去拜师学习。官吏趁机要那人写了一纸笺书，然后与那封信作比较，发现那人所写的与寄的信是同一种笔迹。随即拘捕并审问那人，得到了全部的事实真相。过后，国渊又被提升为太守仆。国渊虽然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸禄赏赐都拿来分发给宗亲朋友。他始终保持着谦恭节俭的品行，最后死于任上。

 

【总结】2013年已经到来，小编在此特意收集了有关此频道的文章供读者阅读。

 

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