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2013-05-09
(鲁迅的《记念刘和珍君》)
三、古代诗文阅读(26分)
(一)课内翻译(6分)
1. 因人之力而敝之,不仁;失其所 与,不知;以乱易整,不武。(2分)
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2.谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。(2分)
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3.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(2分)
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(二)课外文言文阅读
阅读下面的文言文,完成11—14题。(12分)
范正辞,太平兴国中,以饶州多滞讼,选知州事。至则宿系皆决遣之,胥吏坐淹狱停职者六十三人。会诏令料州兵送京,有王兴者,怀土惮行,以刃故伤其足,正辞斩之。兴妻上诉,太宗召见正辞,庭辩其事,正辞曰:“东南诸郡,饶实繁盛,人心易动。兴敢扇摇,苟失控驭,则臣无待罪之地矣。”上壮其敢断,特迁官,充江南转运副使。饶州民甘绍者,为群盗所掠,州扑系十四人,狱具将死。正辞案部至,引问之,囚皆泣下,察其非实,命徙他所讯鞫。既而民有告盗所在者,正辞潜召监军掩扑之。盗觉遁去,正辞即单骑出郭二十里追及之。贼控弦持槊来逼,正辞大呼,以鞭击之,中 贼双目,仆之,余贼渡江散走。被伤者尚有余息,旁得所弃赃,按其奸状伏法,十四人皆得释。此吾乡里事,而郡人多不闻之。
11. 下列加点词语解释错误的一项是( )(2分)
A.胥吏坐淹狱停职者 淹:滞留
B.会诏令料州兵送京 料:挑选
C.狱具将死 具:具结
D.正辞案部至 案:案情
12.下列加点的字用法与例句相同的一项是( )(2分)
例句:太宗召见正辞,庭辩其事
A. 假舟楫者, 非能水也,而绝江河
B. 上食埃土,下饮黄泉,用心一也
C. 其闻道也固先乎 吾,吾从而师之
D. 小学而大遗,吾未见其明也
13. 下列理解不符合原文意思的一项是( )(2分)
A. 范正辞被选做问题很多的饶州知州,这从侧面表现了他善于断案的才能。
B. 选兵进京一事中,范正辞杀人失当且强言抗辩,被贬官充任副使。
C. 范正辞明察冤狱,使因甘绍案被判死刑的14名蒙冤者全部获释。
D. 范正辞不仅办案目光敏锐,指挥有方,且临敌勇毅果敢,武艺高强。
14.把下列文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)至则宿系皆决遣之,胥吏坐淹狱停职者六十三人(3分)
(2)盗觉遁去,正辞即单骑出郭二十里追及之。(3分)
(三)诗词阅读(8分)
源阅读下面这首宋词,回答问题。(8分)
菩萨蛮 书江西造口壁①
辛弃疾
郁孤台②下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁予,山深闻鹧鸪。
注:此词写于淳熙二、三年(1175-1176),诗人当时正任江西提刑。经常巡回往复于湖南、江西等地。来到造口,俯瞰不舍昼夜流逝而去的江水,词人的思绪也似这江水般波澜起伏,绵延不绝,于是写下了这首词。
①造口:地名,在江西万安。②郁孤台:在江西赣州西南,又名“望阙台”。愁予:使我发愁。
15.“青山遮不住,毕竟东流去”运用了比喻的修辞手法,请简要分析。(4分)
16.结合全词,请简要概括“江晚正愁予”中“愁”字所包含的情感。(4分)
四、阅读下面的文字,完成17~20题(20分)
大度读人
一个人就是一本书。
读人,比读其他文字写就的书更难。我 认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。
你读他时,千万别埋怨她。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。
有的人,在你有权势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。
你读他时,千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此,你就需要静下心来,先想一下自己过去是否太轻信别人呢?
有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河,而在河床底下,却潜藏着一股污浊的暗流。
你读他时,千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺艰难,弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式,等待他的人性回归和自省吧。
有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒下一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
你读他时,千万别反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着一种什么样的心理,都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。
有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着空虚,充满了无知和愚昧,那种文化的形态,常常不自觉的流露在他的言语行动中。
你读他时,千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人,你应及时对照一下自己的行为。
读别人,其实也是在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈……
读人,最重要的是读懂怎样的人。
读人,是为了要做一个真正的人。
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