6.文章开篇引述韩国古书上的小故事,对文章内容的表达有何作用?

解析：首先要回答这个故事说明了什么问题,然后分析其在结构上的作用。

参考答案：从对畜类的评说,引申到对人的评说,从而引出”心灵的抚慰”这一论题。

7.理解下面两句话在文中的含意和所用的艺术手法。

(1)能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳,是内省的自尊和自制。

(2)批评和表扬的主要驰骋疆域,应该是人们的力量可以抵达的范围和深度。

解析：(1)这是个比喻句,所谓”唯一缰绳,是内省的自尊和自制”,强调的是人在接受教育、完善自我的过程中,不可伤及其自尊心。同时,人也要自觉克制自己。”唯一”更是突出了人接受教育、改造的关键在于内因。

(2)这是个比拟句,”批评和表扬的主要驰骋疆域”说的就是其运用范围。如果标准过高,人们可望而不可即,批评和表扬都是无用功。如果伤及受教育者的自尊,那就会适得其反。

参考答案：(1)”约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳”运用了比喻手法,强调人在认识到自己的过失而重塑自己的过程中,需要拥有个人的尊严,同时自觉地尊重他人,遵守、服从社会公有法则。本句意在说明内省和自制的关键作用。

(2)”驰骋疆域”运用了比拟手法。批评和表扬的目的都是促人上进,它应当控制在人们通过自己的努力可以有所进步的范围之内。本句为批评和表扬的广度、深度划定了界标。

8.结合全文,谈谈你对文章标题”附耳细说”的理解。

解析：文章阐述的是关于如何批评和如何表扬的问题,也就是如何维护尊严。

参考答案：文章主要阐述批评和表扬的适度问题,说明尊重被教育者的尊严的重要性。”附耳细说”,属于人们交往的”亲密距离”,形象地涵盖了本文的主旨。

9.文章最后说:”山野中的一个农夫,对他的牛,都倾注了那样的淳厚的爱心。人比牛更加敏感,因此无论表扬还是批评,让我们学会附在耳边,轻轻地说……”请结合本文,谈谈这一段文字对你的启发。

解析：这是一道开放性试题,话题要以”维护尊严”为中心,而且要联系文本。

参考答案：农夫对牛倾注淳厚的爱心,是为了不伤及牛的自尊;而对人进行批评或表扬时,更应该以不伤及人的自尊为前提,故而需要”附耳细说”。”附耳细说”说容易,做到难,所以我们需要”学会”。

10.仿照例句句式和修辞格,续写两个句子,使之与例句构成一组排比句。

希望是冷冰雪中灿然开放的梅花,让你在严冬感到春的气息;

希望是

希望是

解析：另选两个不同的喻体,与例句中的”梅花”相对应,构成一组排比句。

参考答案：茫茫大海上明亮耀眼的灯塔,让你在暗夜中找到前行的方向;漫漫沙漠中水草丰美的绿洲,让你在绝望中饮到生命的甘泉。

11.日常生活中常见以”人体部位”为喻的词语,取义各不相同,使用恰当也可以增加表达的情趣。请参照例句,根据语意仿写两个句子。

例:期末考试已经迫在”眉睫”。取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义,形容事情已经到了极紧急的关头。

参考答案：(1)儿子是妈妈的”心肝”。取心肝是身体极重要的器官之义,比喻儿子是妈妈最亲近、最疼爱的人。

(2)高考复习到现在,总算有点”眉目”了。取眉目于人体头部最上面之义,喻指事情开始有头绪了。

(3)刘备视孔明为”股肱”之臣,军国大计悉由其出。取股肱为人体四肢重要部位之义,喻指孔明是刘备身边重要的辅助者。

(4)没想到谋害总统的竟然是他的贴身卫士,真是变生”肘腋”。取手肘、腋部距离极近之义,喻指祸乱发生在身边。