摘要：多做题、多练习，才能知道自己的不足。小编为大家整理了黑龙江大庆2014高一下语文阶段性考试试题，供大家参考。

第I卷 阅读题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

翰 林 院 与 翰 林

①翰林院自出现便与科举有着千丝万缕的联系，而发轫于隋唐时期的科举制度，是教育制度和选举制度相结合的产物。此制度尽管有其种种欠缺与不足，而在当时社会条件下，却不失为一项较为公正的选材制度。科举制度给无数栖身社会下层的民间士子带来了出头的希望，为其扶摇直上提供了可靠的阶梯。历代王朝统治者则藉此网罗到大批知识精英，既提高了统治效能，巩固了统治，也消弭了民间可能孕育的躁动与不满，在延长王朝寿命、缓解统治危机等方面发挥过重要作用。

②科举制的发展过程中，翰林院逐渐成为文化层次最高的官僚机构。自唐代创翰林学士草诏并应奉文字之责后，靠科举而晋升者的比例逐渐增加。宋代，科举制度与翰林院制度接轨。至明代，翰林院成为外朝官署，并规定一甲进士三人直接入翰林之制，状元授修撰(从六品)，榜眼、探花授编修(正七品);还创立庶吉士制度。所谓庶吉士，就是在新科进士中再行选拔，以《尚书•立政》篇中所云“庶常吉士”之简称名之，在院学习三年后再试，合格者留院，称留馆，余者外委为他官。但因曾就学于翰林院，世人对不能留馆之庶吉士也以翰林称之。自此，“非进士不入翰林”。而自明太祖废丞相之后，成祖设内阁，置大学士，与丞相相类。大学士均出自翰林，“非翰林不入内阁”。翰林院成为培育高级文官的摇篮和涵养高层次学者的场所。

③清代科举，沿袭一甲进士直入翰林之成法，二三甲进士则通过考选庶吉士才得入翰林。殿试名义上由皇帝亲自主持，合格者由皇帝亲笔勾定，称“钦点翰林”。为了防止冒考，还在会试与殿试间增设复试，复试合格者方准参加殿试。另外，对已经跻身翰林者，创立大考制度加以监督和激励。制度之严格、措施之细密可见一斑。

④前人阐述明清科举制度，多囿于成说，只谈秀才、举人、进士三级结构，以考中进士为科举制度的终结。其实，明清两代特别是清代，由进士馆选而庶常，庶常而留馆，加之清朝特创的翰林大考、考差，无不是科举制度的延伸和发展，悄然于三级结构之上又多出一个层次——翰林。所以明清科举制度实为四级人才结构。

(选自2008年《百科知识》第11期)

1.根据原文信息，下列对“翰林院与翰林”解说不准确的一项是( )(3分)

A.翰林院是随着科举制的发展而逐渐成为文化层次最高的官僚机构。

B.在新科进士中再行选拔的庶吉士，要在翰林院学习三年后再考试，考试合格者被称为翰林，不合格者不能称之为翰林。

C.翰林是明清科举制度人才结构中的最高级别。

D.明代规定一甲进士三人直接入翰林之制，自此，开始了“非进士不入翰林”时代。

2.下列说法符合原文意思的一项是( )(3分)

A.科举制度既给社会下层的民间士子进入统治阶层提供了可靠的阶梯，又让统治者提高了统治效能，巩固了统治。

B.科举制度最早出现在隋朝，是教育制度和选举制度相结合情况下产生的，是一项公正的选材制度。

C.明太祖废除丞相后就创立了“非翰林不入内阁”制度，翰林院也就成为培育高级文官的摇篮和涵养高层次学者的场所。

D.清代，所有的进士只有在通过考选庶吉士才得入翰林，这无疑是一大进步。

3.根据原文信息，下列推断正确的一项是( )(3分)

A.科举制度既为统治者选拔了大量的知识精英，又消弭了民间可能孕育的躁动与不满，可谓一箭双雕。

B.在明代，只要先考上进士，再进入翰林院学习，成为翰林之后就能进入内阁。

C.在清代，考中进士后，就可以参加名义上由皇帝亲自主持的殿试，合格者由皇帝亲笔勾定，称“钦点翰林”。

D.古代科举制度不止秀才、举人、进士三级结构，也不是以考中进士为科举制度的终结，而是秀才、举人、进士、翰林四级结构，考中翰林才是科举制度的终结。

二、古代诗文阅读(47分)

(一)文言文阅读(28分)

阅读下面的文字，完成4～10题

杨烈妇传

建中四年，李希烈陷汴州。既又将盗陈州，分其兵数千人抵项城县。盖将掠其玉帛，俘累其男女，以会于陈。

县令李侃不知所为。其妻杨氏曰：“君县令，寇至当守;力不足，死焉，职也。君如逃，则谁守?”侃曰：“兵与财皆无，将若何?”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣!仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是召胥吏百姓于庭，杨氏曰：“县令诚主也;虽然，岁满①则罢去，非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶?”众皆泣，许之。乃循曰：“以瓦石中贼者，与之千钱;以刀矢兵刃之物中贼者，与之万钱。”得数百人，侃率之以乘城;杨氏亲为之爨②以食之，无长少必周而均。使侃与贼言曰：“项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去;徒失利，无益也!”贼皆笑。有蜚箭集于侃之手，侃伤而归。杨氏责之曰：“君不在，则谁人肯固矣!与其死于城上，不犹愈于家乎?”侃遂忍之，复登陴③。

项城，小邑也，无长戟劲驽、高城深沟之固。贼气吞焉，率其徒将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。——其帅，希烈之婿也。——贼失势，遂相与散走。项城之人无伤焉。刺史上侃之功，诏迁绛州太平县令。

妇人女子之德，奉父母舅姑，尽恭顺，和于娣姒，于卑幼有慈爱，而能不失其贞者，则贤矣。至于辩行列，明攻守勇烈之道，此固公卿大臣之所难。厥自兵兴，朝廷宠旌守御之臣，凭坚城深池之险，储蓄山积，货财自若，冠胄服甲，负弓矢而驰者，不知几人!其勇不能战，其智不能守，其忠不能死，弃其城而走者，有矣!彼何人哉，若杨氏者，妇人也!孔子曰：“仁者必有勇。”杨氏当之矣。

李翱《杨烈妇传》

注：①岁满：官员任职期满。 ②爨：cuàn 烧饭 ③陴pí：城上的小墙，这里代城墙。

4、下列句子中，加点的词的意义和用法与例句相同的一项是( ) (3分)

例句：杨氏亲为之爨以食之

A. 夺贼之财而食其食 B. 狗彘食人食而不知检《寡人之于国也》

C. 食马者，不知其能千里而食也《马说》 D. 不违农时，谷不可胜食也《寡人之于国也》

5、下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )(3分)

A. 既又将盗陈州 进犯 侵袭 B. 侃率之以乘城 登上

C. 有蜚箭集于侃之手 “蜚”通“飞”， 流矢。 D. 不犹愈于家乎 养病

6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )(3分)

A. 虽然，岁满则罢去 B. 无长少必周而均

虽有槁暴，不复挺者《劝学》 则无望民之多于邻国也《寡人之于国》

C. 吏人百姓，邑人也，坟墓存焉 D. 率其徒将超城而下

积土成山，风雨兴焉 《劝学》 上食埃土，下饮黄泉 《劝学》

7、下列句子中，与例句句式相同的一项是?( )(3分)

例句：然而不王者，未之有也 《寡人之于国也》

A. 县令诚主也 B. 百姓皆其战士也，国家何有?

C. 俘累其男女，以会于陈。 D. 如不守，县为贼所得矣

8、下列句子分别编为四组，全都能表现杨氏深明大义的一组是 ( )(3分)

①力不足，死焉，职也。 ②如不守，县为贼所得矣。③得数百人，侃率之以乘城。

④杨氏亲为之爨以食之。⑤君不在，则人谁肯固矣。 ⑥于卑幼有慈爱，而能不失其贞者

A. ①③⑥ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑥

9、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是( )(3分)

A.李希烈的叛军要攻占项城县时，县令李侃不知怎么办，他的妻子杨氏说服他应忠于职责，为国家利益而坚守。

B.杨氏对召来的吏人百姓讲话，激励他们为保卫自己的家园而战，不做叛军之人。

C.李侃带领召集的几百人备战，杨氏亲自为他们做饭送饭。并让李侃向叛军讲话，表示准备战死决不投降。

D.李侃受伤回家，杨氏责备了他，并和他一起去指挥作战，叛军在主帅被射死后撤退，项城得以保全。

10、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1) 夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!

(2) 宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶?

(二)、古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗，完成11～12题。

送李端

卢纶①

故关衰草遍，离别正堪悲②。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期③。

[注释]

①卢纶、李端，同列“大历十才子”。 ②故关：故乡。③风尘：指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。

11、这首诗写离别之情，一个“悲”字贯串全篇，全诗是怎样表现的?请简要赏析。(6分)

12、从“少孤为客早，多难识君迟”两句中，可以看出作者怎样的人生遭遇?(5分)

(三)名句名篇默写(8分)

13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)此日六军同驻马， 。 不及卢家有莫愁。《马嵬》

(2)锲而舍之， ，锲而不舍， 《劝学》

(3)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用， 《寡人之于国也》

(4) ，相逢何必曾相识。《琵琶行》

(5) ，此时无声胜有声。《琵琶行》

(6)人恒过然后能改， 。孟子《生于忧患死于安乐》

三、实用类文本阅读

14、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题(25分)

2006年1月9日，91岁的中国科学院大气物理研究所院士叶笃正荣获“国家最高科学技术奖”。面对前来祝贺的同事和学生，这位与中国第一份气象记录同龄的老人淡然地说：“获得这个奖，只是我们大气科学研究这出大戏的序幕，我愿意和大家一起继续演下去。”

1916年，叶笃正降生于天津一个前清道台家中，14岁考入南开中学，1935年考入清华大学。两年后，结识了学长钱三强。在这位日后影响中国的核物理学家的劝说下，叶笃正放弃了自己喜爱的物理专业，选择了对国家更为实用的气象学。1945年.叶笃正前往美国.师从世界著名气象和海洋学家罗斯贝。

硕士、博士都师从叶笃正的黄刚说：“叶老最受益的就是罗斯贝的治学精神。在中国，一般是老师讲，学生听;但是在国外，学生经常会打断老师，提出问题。罗斯贝重视事实，一切都从事实出发，他总是朝前看。视野很阔，不是就事论事来讨论一个具体的问题。”这种治学方式后来也延续到了叶笃正身上。叶笃正认为自然科学要以事实服人，他最不能接受“似乎、好像、大概”这样的字眼，如果有谁的论文中出现类似推论，都会被立刻划掉。

1949年，叶笃正结束在美国的学业，他的博士论文引起了美国气象界的关注.并借此获得了一份年薪4300美元的工作，而当时，美国一个大学教授也只有5000美元。但是叶笃正选择了离开.他对导师罗斯贝说：“我觉得新中国是有希望的.我想为自己的国家做点事。”1950年l0月.在新中国正欢度第一个国庆日时.叶笃正与妻子登上轮船.辗转回到了中国。

回国后的叶笃正，被任命为中国科学院地球物理研究所北京工作站主任，在西直门内北魏胡同一座破旧的房子里开始了中国的气象研究。整个气象室10多个人，没有一张像样的天气图。叶笃正曾向弟子们描述当时的工作状况：“没有图，我们自己画，第一张图画出来。是五百毫巴地面图，相当于五公里左右高度的天气图，实验室所有的人专门做了庆贺。”在当时。天气图在国外是最普通的配件，做研究做预报都要用，可中国没有。他的很多学生都记得叶笃正指着挂在墙上的巨幅天气图所说的话，“中国的天气预报要在物理、数学的基础上建立起来，今后，天有不测风云的时代该在中国结束了。”

1984年，几位美国气象学家专程来到中国，寻求叶笃正的支持。这一次合作的成果，被叶笃正认为是自己最大的贡献。当时，他已接近古稀之年，因开创了国内大气动力学的研究，已是世界上著名的气象学家之一，但这一次，他又把全部的精力投入到了另一领域，成为“全球变化”这个国际研究新领域在中国的开山鼻祖。

2005年12月，学经济的丑洁明在叶笃正门下学习四年后，顺利完成博士论文。很多人都很吃惊.气象学家为什幺要招一个学经济的研究生，叶笃正的回答是“我们是互相学习”。

2006年1月11日，中科院大气物理所305室，十多平方米的房间里摆了5张办公桌，叶笃正的办公桌放在最里面，桌上杂乱地堆积着两厚沓学术刊物，一个工作了10多年的老式台灯还在继续“服役”。91岁的叶笃正，每周一、三、五的早上，会准时出现在办公室。“所里给叶老安排了一个单独的办公室，可是叶老喜欢跟年轻人在一起，就把自己的办公桌搬到我们办会室。”黄刚说。

叶笃正从不认为自己是权威，总把自己的成绩归功于他人，他常常挂在嘴边的就是“个人离不开群众，荣誉归于大家，要感谢舞台.因为舞台是大家给的;要感谢大家，因为单人唱不成戏.配角甚至更光彩……”

在大气物理研究所，所有的人都把叶笃正尊称为叶老，叶笃正的秘书崔桂云说，几百个人的所里，80%的研究人员都是叶笃正的学生。“作为晚辈，我们跟叶老在一起，从来不用担心相处问题，他不会因为你资历浅而不重视你，也不会因为你声望高而轻信你。你可以轻松地跟他开玩笑，不同意他的观点也可以直接跟他争辩。”

曾经有报纸报道叶笃正任何时候身上都会带一个小本子，黄刚说：“从年轻时叶老一直如此.这样方便随时记录下自己的想法和问题。他会在每次上班时跟我们分享他本子里的新想法和新信息，供我们参考、跟我们一起探讨。”在黄刚看来，老师的阅读面非常宽泛，他总是能够迅速捕捉到其他领域可以借鉴或者衔接的方法，运用到气象研究中，“他的视野起码超前20年” 。

相关链接：

①在近60年的科学生涯中，叶笃正在大气动力学、青藏高原气象学、东亚大气环流以及全球变化科学等领域成就显著，被公认为是我国现代气象学和全球变化学科的奠基人之一。近年来，叶笃正一直从事如何利用全球变暖的正面效应、降低负面效应的研究。2003年，他首次提出了“有序人类活动”的概念。同年，87岁的中科院院士叶笃正代表中国人第一次获得了国际气象界的“诺贝尔奖”——“国际气象组织奖”。

②他科研上的“朝前”和“超前”眼光，既来自于打破常规的治学精神，也来自于日积月累的学识素养。

③叶笃正使中国气候研究走进一个涉及科学、政治、经济、外交等领域的系统工程。

(1)下列对材料有关内容的分析和概括.最恰当的两项是( )( )(5分)

A.在清华大学，叶笃正放弃了自己喜爱的物理专业而选择了气象学，这是因为他接受了学长钱三强的“气象学对国家更为实用”的观点。

B.阅读材料中三次引用黄刚的话，第一次表现的是叶老的治学精神，第二次表现叶老正心态年轻，第三次表现叶老搜集材料的习惯。

C.叶笃正说：“单人唱不成戏.配角甚至更光彩。”这话一方面表现出叶笃正的谦逊，一方面说明他认为在研究中别人的贡献是主要的。

D.叶笃正之所以能顺利完成在美国的学业，博士论文也引起气象界的关注，并在以后多次获得国内外奖项，都是因为有罗斯贝的影响。

E.本文选择典型事例，不仅介绍了叶笃正的求学经历、治学态度和学术成就，还从待人处事角度为我们展现出叶老可亲可敬的一面。

(2)本文给我们介绍了叶笃正在科技方面所取得的成就，同时也向我们展现了他独特的人格魅力，你认为他的人格魅力有哪些?请结合材料简要分析。(6分)

(3)作为一个气象学家，叶笃正有哪些方面的成就?请简要分析。(6分)

(4)材料中说“他科研上的‘朝前’和‘超前’眼光，既来自于打破常规的治学精神，也来自于日积月累的学识素养”，试从其中一个方面，结合材料，谈谈你对叶笃正取得显著成就的原因的理解与给你的启示。(8分)

第Ⅱ卷 表达题

四、语言文字运用(9分)

15、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )(3分)

A.从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现自行其是、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大。”

B.那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价扶摇直上，人民苦不堪言。

C.该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

D.足坛反赌扫黑接近尾声，对于涉嫌行贿的俱乐部是否会受处罚，足协一位官员的表态似是而非：“一切要等审判结束后才有结果。”

16、下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)

A.国家主席习近平1日上午在比利时国王菲利普陪同下参观了沃尔沃汽车公司根特工厂，企业负责人向习近平介绍了汽车的生产、研发和销售情况。

B.在总理鼓励下，公司负责人一口气提了扩大融资渠道、财税支持、希望办民营银行等，李克强当即要求金融财税部门负责人抓紧研究，尽量支持。

C.这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000 吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300 吨，早就处于超负荷运转状态了。

D.完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

17、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)

目前国内很多厂家都在发展智能穿戴行业。我认为， ， 。 。谁拥有入口，就等于在用户私人财产里占据一席之地。 ， ： 。

①一部互联网的发展史，就是对用户的步步逼近和入口争夺的历史

②谁离用户越近，谁就离成功越近

③如果追寻本元来看

④正遵循这样的法则

⑤从早期微软windows到后面的雅虎、谷歌，再到如今的智能手机以及未来的智能穿戴

⑥智能穿戴的魅力在于其入口的意义

A.⑤④②③①⑥　　 B.③⑥①⑤④②

C.⑤③④①⑥②　 D.③⑥②①⑤④

五、写作(60分)

18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

1926年3月8日，粱启超先生因病住进协和医院。经检查，医生发现其右肾有一黑点，诊断为肿瘤，遂手术割除。术后发现，病变反倒在左肾。一时间，舆论哗然。而当时西医刚刚进入中国.对西医的质疑之声更是甚嚣尘上。病榻上的梁先生得知此事，在《晨报》上发表了一篇声明，写道：“右肾是否一定要剖，这是医学上的问题，我们门外汉无从判断。据当时的诊查结果，罪在右肾，断无可疑。”“我盼望社会上，不要借我这回病为口实，生出一种反动的怪论，为中国医学前途之障碍。”而事实上，这次误诊确实给他的身体带来巨大伤害，由于病情恶化，粱先生于1929年1月19日病逝，

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

大庆铁人中学高一学年下学期阶段性考试

语文试题参考答案(04月)

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

1.B(原文信息是“只要在翰林院学习过的就被称为翰林”)

2.A(B.以偏概全，文中只是说“在当时社会条件下”;C.弄错对象，“非翰林不入内阁”制度应是在明成祖设立内阁后才形成的;D.混淆范围，不是所有进士，一甲进士直入翰林，二三甲进士需要通过考选)

3.A(B.弄错条件，应是必要条件，而不是充分条件，应把“只要……就能”改为“只有……才可能”;C.还要参加复试，只有复试合格者才能参加殿试;D.明清以前的科举制度是三级结构)

二、古代诗文阅读(47分)

(一)文言文阅读(28分)

4. C.(C项和例句，拿东西给人吃。A项，食物。B项和D项，吃。)

5. D. (应为“胜过”)

6. C (A项，虽：虽然/即使。B项，无：无论/不要。D项，下：攻下/向下。C项，焉：都是兼词相当于"于此")

7. B(B项和例句，宾语前置。A项，判断句。C项，介词结构后置。D项，被动句)

8. B (其中③⑥句不能表现“深明大义”，③是叙述李侃率众登城的情况，⑥是作者就女子之德所发的议论。

9. D. (“并和他一起去指挥作战”误)

10.(1) 夺取将落入敌手的仓廪府库中的财物和粮食(夺取叛贼的财物)，吃他们的粮食，重重奖赏来激励敢于死战的士兵(用优厚的奖赏来使用敢于拼死的勇士)，那就一定能取得成功!)(5分。“财物和粮食”，指仓廪府库中之物;“死士”，敢于牺牲性命与贼作战的人;“其”表示测度语气;“济”各1分，全句通顺1分)

(2)应该一起献出生命来保卫城池(县城)，怎能(忍心)失去自身(失去操守)而成为叛贼的俘虏呢?(5分。“相与”，一起;“致死”，拼命;“以”，来;“忍”，怎，岂。各1分，全句通顺1分)

(二)、古代诗歌阅读(11分)

11、本诗前两联借“衰草” “寒云”“暮雪”等意象写寒风劲吹，天气阴冷，暮雪纷纷，渲染荒凉萧索的气氛，寓情于景，情景交融，烘托出诗人内心凄冷悲伤的离别之情;后两联直抒胸臆，颈联写“少孤”“多难”的身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲;尾联以“掩泪”“空相向”的动作直接写悲伤惜别之情。 (6分)

12、少时丧父，多年漂泊，历经磨难，晚逢知友。(每点1分,四点全对5分)

(三)名句名篇默写(8分)

13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)当时七夕笑牵牛 如何四纪为天子 《马嵬》

(2)朽木不折 金石可镂 《劝学》 (3)是使民养生丧死无憾也《寡人之于国也》

(4)同是天涯沦落人 《琵琶行》 (5)别有幽愁暗恨生 《琵琶行》

(6)困于心衡于虑而后作 孟子《生于忧患死于安乐》

三、实用类文本阅读(25分)

14、(1)答B给3分，答E给2分，答A给1分。

(A项，“气象学对国家更为实用”未必是钱三强的观点。也许有这种可能，但原文没有明确交待。C项，表述不当。 “配角甚至更光彩”中的“光彩”意思是“光荣”，而不是贡献大。“更”字表现的是叶老对别人所做出的贡献的肯定和赞美。D项强加因果，范围扩大。“以后多次获得国内外奖项”与罗斯贝无必然因果联系。)

(2)①淡泊、谦虚：面对前来祝贺的同事和学生，老人淡然地说，这个奖只是大气科学研究这出大戏的序幕。

②治学严谨，实事求是。科学研究以事实服人，谁的论文中出现类似推论，都会被立刻划掉。他认为中国的天气预报要在物理、数学的基础上建立起来。

③爱国。放弃自己喜欢的物理专业，他选择了对国家更为实用的气象学;他学成后交，放弃优厚待遇，选择报效祖国。

④平等待人。和年轻人相处，不会因为资历浅而不重视，也不会因为声望高而轻信。

(答对一点2分，答够3点即可得满分，其他答案如果言之成理，也可得分)

(3)①带领弟子画出了中国第一张五百毫巴地面图。

②开创了国内大气动力学的研究。

③第一次开辟了在中国的“全球变化”研究新领域。

④为我国现代气象学和全球变化学科奠定了研究基础。

⑤首次提出了“有序人类活动”的概念。

⑥使中国气候研究走进一个涉及科学、政治、经济、外交等领域的系统工程。

(每点1分，共6分。意思对即可。)

(4) 观点一：叶笃正有很高成就，源于他打破常规的治学精神。

①叶笃正年近古稀，仍与美国科学家合作，投入“全球变化”的国际研究新领域，成为这个领域在中国的开山鼻祖，体现了他超前的国际视野。

②身为一个气象学家，却招一个经济学研究生，“互相学习”，体现了他多学科融合的超前的学术视野。

③总是能够迅速捕捉到其他领域可以借鉴或者衔接的方法，运用到气象研究中，体现了他超前而宽阔的知识视野。 (每点2分，共6分。)

敢于打破常规的精神其实就是一种创新精神，有这种精神，我们在自己的事业上才能像叶笃正一样有所成就。(2分。) (共8分。意思对即可。)

观点二：叶笃正有很高成就，源于他丰厚的学识素养。

①正是因为叶笃正有丰厚的学识素养，他才能领导其他人在零的起点上发展起中国的气象事业。

②正是因为叶笃正有丰厚的学识素养，他才能吸引美国的学者寻求支持，因而他才成为“全球变化”这个国际研究新领域在中国的开山鼻祖。

③正是因为叶笃正有丰厚的学识素养，他才能在大气动力学、青藏高原气象学、东亚大气环流以及全球变化科学等领域成就显著。 (每点2分，共6分。)

我们都应当像叶笃正一样，严谨治学，刻苦钻石，积累起丰厚的学识素养，有各自的事业上取得成功。(2分) (共8分。意思对即可。)

第Ⅱ卷 表达题

四、语言文字运用(9分)

15.B.(A.自行其是：按着自己认为对的去做，不接受别人的意见。应用“自以为是” B.扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速往上升。C.不孚众望：指不能使大家信服，未符合大家的期望的意思。D.“似是而非”指好像对，实际上并不对。此处应用“模棱两可”。)

16.C.(A.汽车的研发、生产和销售情况。B.“民营银行等”后加“三条建议”。 D.亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。后边“萌芽状态”，说明还没出问题。可用“未雨绸缪”。)

17.B.(本段文字的中心话题是智能穿戴。③⑥为总提，中心论点;①和“谁拥有入口，就等于在用户私人财产里占据一席之地。”是以互联网作比较，谈智能穿戴的“入口的意义” 。⑤既承前面互联网，又接下面④②，总结，收束全文。)

18.参考立意：

(1)顾全大局，不计得失;

(2)宽容，大度;

(3)事物的发展是曲折的;

(4)做事态度要严谨 ;

(5)要支持新生事物;

附文言文参考译文：

建中四年(公元738年)，李希烈攻陷了汴州，接着又将进犯陈州，分出他的部队几千人，开拔到达项城县。将掠取这里的财物，俘虏捆绑这里的男女，到陈州会师。

县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说：“您是县官，叛贼来了，理当守卫;力量不足，死在这里，也是忠于职守。假如您逃跑，那么谁来守城?”李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么办?”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去?粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢?夺取贼兵的财物，吃他们的粮食重赏鼓励敢于死战的士兵，那一定能成功的。”

于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说：“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?”众人都流泪答应了。于是杨氏宣布命令：“凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱;用刀箭兵器之类击中敌人的，奖赏他万钱。”得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。杨氏亲自为他们煮饭让他们吃，不分老小，一定照顾周到均匀。杨氏让李侃对敌人通话：“项城父老，守义而决不从贼，都全力死守不怕牺牲，即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去，白白地失利，没有什么好处。”叛贼都笑了。这时有流矢射中李侃的手，李侃受伤而归。杨氏责备他说：“你不在，那么谁能固守阵地!如果死在城上，岂不比死在家里有意义吗?”李侃就忍着伤痛，又登上了城墙。

项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。叛贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。他们的统帅是李希烈的女婿。叛贼失去优势，接着全都逃跑了。项城的人没有伤亡。刺史把李侃的功劳上报了，朝廷下令调李侃任绛州太平(今山西临汾)县令。杨氏到现在还活着。

女人的德行在于，侍奉父母和公婆，做到恭敬顺从，与妯娌能和睦相处，对辈份低和年纪小的能慈爱，而又不失掉自己的贞操，就算贤德的了。至于能懂得军事，明白攻守勇猛的道理的，这本来是公卿大臣们都难以做到的。从用兵以来，朝廷优待表彰守御的大臣，凭借着高峻的城墙深深的护城河的险固，像山一样堆积的物质，和平时一样多的资财，带着头盔，穿着铠甲，背着弓箭逃跑的，不知有多少人!他们的勇气不足以进攻，他们的智慧不足以防守，他们的忠诚不足以为国而死，放弃所守的城池逃跑的，大有人在啊!他们是些何等样人?像杨氏只是一个妇女啊!孔子说：“讲仁义的人必定勇敢。”杨氏当得起这话了。

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