12.下列说法符合文意的两项是：(5分)

A.老子的无为思想具有双重意义，即虚实结合和以虚为用。

B.一个碗是由虚无部分和实的碗壁构成的，而且虚无部分远比实的碗壁要重要。

C.一张白纸，可以说是个虚无，但是如果没有画家在上面略点几笔，虚无部分不会产生意义，这就是虚与实的关系。

D.一个事事躬亲的管理者并不是一个成功的管理者，因为他不懂得无为而治的道理。

E.东方哲学较西方哲学明确，而并不像西方哲学那样必要做严密系统的论证。

13.下面哪个做法不符合老子的无为思想：(3分)

A.建造房屋，四壁中间留有空隙，房子才能住人。

B.写诗，要热情奔放、直抒胸臆，才能感染读者。

C.苏霍姆林斯基说：“教育的最大技巧是让学生感觉不到是在受教育。”

D.美国迪斯尼乐园让游客在草地上随意踩出景点之间的通道，获得园林艺术最佳设计奖。

14.作者是如何消除人们对老子的误解的?(4分)

15.文中的“碗壁”有几重含义?(4分)

四、文学类文本阅读：

雾     李延国

战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。

病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。

在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。

因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。

“你是英雄!”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。我们要给你报功!报军区、报中央军委……”

周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。

我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。

我猜想那是一个要求。

战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。

“有事吗?”我问。

“我……我有个要求。”他涨红了脸。

“什么要求，提吧。”

“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……”

“你家里还有什么人?”

“哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢!”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”

我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。

他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”

“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢?

今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了!师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排!”

使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地扳到一起。那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。”

他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了!

“该不是对他战斗情况的补充吧?”师政委眼光亮亮的，“他能写么?”

“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。

我拧开钢笔，塞到周小波的手里;护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。”

师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。

“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解着。

师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽!”

我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。

透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈……

(取材于李延国同题小说，有删节)

16.小说为什么以“雾”为题目?(4分)

17.小说插叙了战斗打响前“我”与周小波的一段对话，这样写有什么好处?(6分)

18.周小波“滚雷英雄”的真相澄清后，是否应该如实上报?对于这个问题，你是怎么看的?请结合文本，谈谈你的看法。(5分)

五、语言运用：

19.把下面的长句加以改写，用三个意思连贯的短句来表达，使意思更加容易理解。(不可改变原意，可增减必要的词语)(6分)

有关医学专家鉴于目前我国住院病人抗生素使用率比世界卫生组织在国际范围内调查得出的30%高出20%~50%这一现象，忠告广大医务人员和患者勿再滥用抗生素。

20.根据语境要求，填写三个与画线句句式相同的句子。(6分)

在以“感恩”为主题的班会上，学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人;B说：感恩老师，                      ，                  ;C说：感恩朋友，

，                ;D说：感恩挫折，                       ，

。班长总结说：“只有拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”

六、写作(60分)

21、阅读下面的材料，按要求作文

生活的美好，有时在于某种明亮的色彩，有时在于某种舒适的温度，有时在于某种熟悉的香味。只有能静下心来细细品味生活的人，才可以发现有些香味，给我们带来心灵的宁静和感悟，带来对爱的珍惜和感恩。请以“生活的香味”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体自选。③不少于800字。④不得抄袭

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