高一语文试题参考答案

一、语言文字运用(15分)

1.A(B静谧/神秘mì  C炫耀/绚丽xuàn   D锲而不舍/扶老挈幼qiè)2.B  3.A

4.B 5.C (①③②，庄稼，写近景;⑥④⑤，羊群，写远景)

二、文言文阅读(18分)

6. B(到……去)

7.B (于谨一人制定了伏击的计策)

8.(1)适逢章武王被鲜于修礼杀害，(广阳王)就在中山驻军。(评分建议：“为……所……”被动句1分;“军”1分;句意1分。)

(2)当时魏末动乱，群盗像蜜蜂一样涌起，于谨想要不动用武力，就达到平定他们的目的。(评分建议：“蜂”1分;“劳”1分;“致”1分。)

(3)青山白水相互萦绕，外与天际交会，四面望去，浑然一体。(评分建议：“萦青缭白”1分;“际”1分，“四望如一”1分，句意1分。)

9.(4分)深沉有度量;勇敢坚毅;谦恭退让(每点一分，答出二点即可)

三、古诗词鉴赏(11分)

10.(1)①构图上由远及近，(1分)由远处的彩虹、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，层次分明。(1分)②色彩上绚烂明丽，(1分)词人选取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗、红枫等意象，织就了一幅灿烂的画面。(1分)

(2)开始时词人远眺断虹饮水、斜日含山，心情比较平静、舒畅;结尾时闭门独坐、孤灯相伴，内心充满抑郁无聊之感。(一点1分，两点3分)

(3)以景作结(借景抒情或融情于景)，通过黄昏月、寒灯等意象描绘了一幅凄清、孤寂的画面，烘托了主人公内心的孤独寂寞之感;“又”表明词人在外漂泊的漫长，尝尽了千辛万苦;结构上呼应开头，用“月黄昏”“寒灯”与开头“断虹”相照应，暗示整首词时间的推移，首尾照应，结构完整。(答出两点得4分)

四、名句名篇默写(8分)

11.(1)挥斥方遒   (2)故木受绳则直     (3) 骐骥一跃

(4)师之所存也    (5)位卑则足羞       (6)歌窈窕之章

(7)余音袅袅      (8)举匏尊以相属

五、现代文阅读(一)(20分)

12. (1)使读者对银杏树有一个整体的了解，丰富了文章的内容;(2分)(2)引出下文对银杏叶的描写，由树及叶，合乎人们的认知规律(2分)

13.运用拟人的修辞手法，(1分)表明银杏叶与书的具体篇章相连(1分)，既能让读者读书时记忆深刻，又能唤起读者对往事的追忆。(2分)

14.不重复。两处描写的侧重点和用意都不相同：泰安岱庙的银杏重在写树，突出其古朴高大;韶关南华寺的银杏，重在写叶，营造气氛，引人深思。(“侧重点”和“用意”两方面每答一点并说明清楚不同之处，得3分)

15.①意识到自己的平凡与普通，就会省得许多烦恼，也就有了尊严;

②走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地;

③人不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧蓝碧蓝的天空。

④人应该学会珍惜，懂得谨记。

(每点2分。如有其它答案，只要言之有理，也可酌情给分)

六、现代文阅读(二)(18分)

16.首先，指出：“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病;其次，以两种人为例从反面论证“学和思”不能分开;最后，指出“学和思”相结合是莫大的精神享受。

17.相同：他们都认为天才(或者思想)不能孤立地产生，需要与人交往等外界激励(或激发)。(2分)不同：席勒更强调如一本好书、一次谈话等外界的激励;(2分)托尔斯泰则强调思想的加工和表达是在一个人的独处之时。(2分)

18.①学、思、录三者都很重要，不可偏废;②学思结合，常学常思，及时记录;③勤于记录，可以使思维更活跃;④学、思、录互相助兴(每点2分，答出两点即可)

七、作文(70分)

19.作文参考立意

关键词“低头”，可以引伸出：①从人生态度看：谦逊;②从人的教养看：谦卑;③从治学态度看：谦虚;④从对待天地自然看：敬畏

有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少?”苏格拉底毫不迟疑地回答：“三尺。”那人笑了：“先生，除了婴儿之外，我们每个人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，那不是把苍穹都戳破了?”苏格拉底也笑了：“是啊，凡是高度超过三尺的人，如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。”

【参考译文】

于谨字思敬，性情深沉，有见识度量，读过一点经史书籍，尤其爱好《孙子兵书》。太宰元穆看到他，赞叹说：“他是辅佐帝王的人才。”正光四年，广阳王元深出兵北伐，推荐王谨担任长流参军，对他特别礼遇。当时魏末动乱，群盗蜂拥而起，于谨想要不动用武力，就达到平定他们的目的。于谨就单骑进入贼兵当中，向他们宣示恩信。于是西部铁勒的酋长乜列河等人，率领三万多户人家都服罪归附，相随着往南迁徙。广阳王和于谨去折敷岭迎接他们。于谨说：“拔陵的兵众不少，他得知乜列河等人前来归附，一定会来拦击。他如果先占据了险要，就难和他争胜。如果用乜列河等人来引诱他，然后我们埋下伏兵等待着，一定很容易打败他。”广阳王听从了这个计策。拔陵果然前来拦击，于谨的伏兵冲出来，贼兵就此大败。

孝昌元年，于谨又随广阳王征讨鲜于修礼。适逢章武王元融被鲜于修礼杀害，于是广阳王在中山驻军。侍中元晏告诉灵太后说：  “广阳王徘徊不前，坐观待变图谋不轨。又有个叫于谨的，智略超人，是他的主要谋划者。在战乱之际，他恐怕不是陛下的忠臣。”灵太后下诏命在尚书省张贴告示，招募能抓获于谨的人，答应予以重赏。于谨听说后，请求亲自到朝廷投案，表白真心。广阳王答应了他。于谨就来到布告下说：“我知道这个人。”众人都问他。于谨说：“我就是。”有关官吏得知后上报。灵太后引见于谨，十分恼怒。于谨详细地诉说了广阳王的忠诚，并陈述了停驻军队的情况。灵太后灵太后的怒意逐渐缓解，于是放了他。

于谨自认为长期掌握权势，地位声望隆重，功名既已建立，情愿保住悠闲的生活，就把他所乘的骏马和所穿的铠甲等献上。太祖明白他的意思就说：“如今大奸之人还没有平定，您怎么能就这样独善其身呢?”就没有接受。

到太祖去世时，孝闵帝还幼小，中山公宇文护虽然接受了太祖的临终遗托，但名望地位向来低下，各位王公大臣们都图谋执掌朝政。宇文护很是担忧，私下咨询于谨。于谨说：“我向来蒙受丞相的特别关怀，今天的事情，我一定会以死相争。第二天，各位王公聚集在一起商议。于谨说： “中山公受到太祖临终的委托，军国大事，理所当然应该归他掌理。”说的时候言语神色严厉，众人都被震惊了。于谨对宇文护说：“您如果统理军国大事，那我们这些人就有依靠了。”于是向宇文护跪拜了两次。王公大臣们受到于谨的逼迫，也跟着跪拜了两次，因此大家的意见才确定下来。

保定二年，于谨因年老，上表请求辞去官职，朝廷没有允许。到晋公宇文护出兵东进讨伐，仍请求他一同前往，在军事战略上请教他。天和三年，于谨死在任上，终年七十六岁。武帝亲自前往吊唁，加授太师、雍州刺史，谥号为文。

于谨为人有智谋、勇敢坚毅，善于为主上效力。他的名望地位虽然很高，但他更加谦让。朝廷凡是有军国大事，大多由于谨决断。于谨也竭尽自己的才智能力，所以在功臣当中，特别受到委用信任。

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