最新高一暑假作业习题精选

暑假终于到来了，为了大家很好的复习，小编为大家整理了高一暑假作业习题精选，以供参考。

1.下列句子表达效果最好的一组是() 　　①她一手提着竹篮，内中一个空的破碗：一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。 　　②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。 　　③原来她家里还有一个十多岁的能打柴的小叔子。 　　④原来她家里还有一个小叔子，十多岁，能打柴了。 　　A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 　　2.《祝福》中“我”所起的作用是什么?分析正确的一项是( ) 　　A.“我”就是作者自己，用这样的写法，能增强文章的可信度和感染力。 　　B.“我”和鲁四老爷一样，同属有钱阶层，在思想上也是一致的，虽然他对祥林嫂怀着一丝同情。 　　C.“我”是小说中的线索人物，是鲁迅的化身，他不满现实，但彷徨无奈。 　　D.“我”是串联故事的线索人物，他同情劳动人民，但对残酷的现实又无能为力，“荷戟独彷徨”。 　　3.对下面一段话中画线的句子的含意，理解最准确的一项是( ) 　　看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来。像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。 　　“可恶!然而……。”四叔说。 　　A.山里人如此野蛮无礼地在光天化日之下劫人，着实令人可恶;但是山里人缺少教化，无礼也是可以原谅的。 　　B.祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因为她自己做事不周，反而累及鲁府的家声，令人可恶;但事已至此，无可挽回，也只好由它去了。 　　C.卫老婆子是祥林嫂的荐主，又伙同其婆家劫走她，着实令人可恶;然而这是祥林嫂婆家的主意，并非卫老婆子的本意，因而也可以宽恕。 　　D.祥林嫂的婆婆竟敢串通卫老婆子，大天白日公开抢劫鲁府的佣人，实在有损鲁家的尊严和声誉，着实可恶;可她们的作为又是族权范围之内的事，难以公弃斥责。 　　4.对祥林嫂向“我”打听灵魂的有无时的心理分析不正确的一项是()。 　　A.祥林嫂对生活失去了信心，精神麻木，灵魂有无都无所谓，只想弄个明白。 　　B.祥林嫂希望有灵魂，能和自己的儿子阿毛相见，慰藉自己孤独的心。 　　C.祥林嫂怕有灵魂，害怕死后在地狱被锯开来。 　　D.祥林嫂既希望有灵魂，又希望没有灵魂，心情十分矛盾。 　　5.“画眼睛”是小说《祝福》在刻画人物方面的一个突出特点，作品多次写祥林嫂的眼睛，其作用是什么?下列分析不正确的一项是( )。 　　A.写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”，侧重表现她安分耐劳的特点。 　　B.写祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，则是她人生路上遭受重大打击、内心痛苦而难以表达的外在表现。 　　C.写“我”在河边遇见祥林嫂时，只见她“只有眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物”。表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。及至她向“我”发问时，“那没有神采的眼睛忽然发光了”，这“发光”是她所产生的对灵魂的怀疑给她带来希望的结果。 　　D.关于眼睛的多次描写，详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，有力地揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。 　　6.小说始于祝福终于祝福，中间又一再写到鲁四老爷家的祝福，并且小说取名为“祝福”，这样写的作用是什么?下列分析不正确的一项是( )。 　　A.小说开始描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景，显示了辛亥革命以后中国农村的状况：封建势力、封建迷信思想对农村的统治依旧，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，预承了祥林嫂悲剧的必然性。 　　B.对鲁四老爷家祝福的描写，主要是表现鲁四老爷的封建宗法思想和反动的理学观念，突现这个封建卫道土的淫威;同时又推动了情节的发展，增强了人物形象的真实性与感染力。 　　C.封建礼教正是通过祝福这样的典型事件在精神上多次摧残以至杀害了祥林嫂，而祥林嫂死时又正是鲁镇家家祝福之时，以“祝福”为题更能揭露封建礼教、封建思想对劳动妇女的精神摧残，起到了深化主题的积极作用。 　　D.小说结尾再次写到“祝福”，与篇首呼应，以喜写悲，既反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出清王朝严酷的阶级对立的现实，深化了对封建社会杀人本质的揭露。 　　7.丁玲同志在评价祥林嫂之死时说：“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人、自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上痛苦。”“同情她的人”主要是谁?为什么说同情她的人也是一样把她往死里赶，一样使她精神痛苦? 　　答：___________________________ 　　阅读测试题 　　 阅读下面文字，回答问题。 　　冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净。魂灵的有无，我不知道;然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 　　1.下列词语分别指代哪类人? 　　①玩物 ②活得有趣的人 ③无聊生者 ④厌见者 　　2.开头和结尾都提到“萧瑟的雪花”，对此分析不正确的一项是() 　　A.为了首尾照应，使文章结构严谨 　　B.表现屋内的静，衬托“我”的无聊，引出联想 　　C.以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂沉重 　　D.突出雪下得很大 　　3.对文中画线句分析不正确的两项是( ) 　　A.祥林嫂活着无依无靠，受穷受苦，死了倒是一种解脱，表现了“我”对祥林嫂悲惨遭遇的无可奈何的内疚之情。 　　B.这是反语，表达了“我”对鲁镇阔人、麻木的人们的愤恨和对祥林嫂的同情。 　　C.这是“我”的愤激而沉痛的反语，表现了“我”对黑暗社会的憎恨。 　　D.句中的“无聊”一词与“在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了” 中的“无聊”的意思完全相同。 　　4.本节文字采用的表达方式主要是 。 　　参考答案： 　　基础知识题 　　1.B 　2..D　　3.B　　 　　4.A(祥林嫂对灵魂有无想得很多，并非无所谓)　　 　　5.D(关于眼睛的多次描写详明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，表现人物命运的悲惨，但不能说揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源)　　 　　6.D(当时已经是辛亥革命以后，清王朝已经被推翻)　　 　　7.“同情她的人”主要是柳妈，柳妈讲阴司的故事给祥林嫂听，主观上是为了帮助祥林嫂赎罪，帮她跳出苦海，但由于柳妈受封建迷信思想毒害至深，相信地狱之类的邪说以及“撞死事小，失节事大”的理学教条，使她成了封建迷信思想与封建礼教的传播者，她的指点，在客观上给祥林嫂造成了难以支撑的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊。 　　阅读测试题 　　1.①③代指祥林嫂这类人　　　②④代指鲁四老爷这类人 　　2.D　　　　3.AD　　　　　　4.描写议论 《装在套子里的人》习题精选 习题精选 　　基础知识题 　　1.理解下列句子的含义，选出解释妥当的一项( ) 　　我没有做出什么事来该得到这样的讥消——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子( )。 　　A.这是别里科夫在自我表白，表明他是一个品行端正遵守道德的人 　　B.这是别里科夫不打自招，说明他是一个荒唐的家伙 　　C.别里科夫所谓“在各方面”，是指在沙皇制度允许的范围内;所谓“正人君子”，其实是那些伪善的人。别里科夫的表白，进一步证明他是一个十足的封建秩序的维护者 　　D.别里科夫确实是一个正人君子，他不违反纪律制度，不乱谈恋爱 　　2.理解下列句子的含义，选出解释妥当的一项( ) 　　总之，这人总把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝入世，不受外界影响。( ) 　　A.这是作者用讽刺的手法，揭露别里科夫套子式的外表特征，并衬其保守和套子式的思想 　　B.这是作者用比喻的手法，描写别里科夫的外表特征，以给人留下鲜明的印象 　　C.这是写别里科夫洁身自好，不受外界影响的传统品质 　　D.课文题目是《装在套子里的人》，作者用这句话来点题 　　3.课文末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!”这样写的深刻含义是( ) 　　A.别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。 　　B.一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。 　　C.别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。 　　D.号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者作彻底斗争。 　　4.在表现人物性格时，本文对人物的外貌、心理、动作的描写和环境描写起到了重要的作 用。访选出下列选项中对以下语句的描写类型依次归类正确的一项( ) 　　①他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。 　　②他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。 　　③他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。 　　④但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。 　　A.环境描写 外貌描写 动作描写 心理描写 　　B.外貌描写 动作描写 环境描写 心理描写 　　C.动作描写 外貌描写 　动作描写 环境描写 　　D.环境描写 动作描写　 环境描写 心理描写 　　5.本文运用讽刺手法塑造人物形象，下面分析不恰当的一项是( ) 　　A.开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写，使人感到滑稽可笑而令人憎恶。 　　B.用“千万别出乱子”、“只求不出什么乱子”等口头禅描写别里科夫套子式的论调，讽刺他谨小慎微的性格，令人可笑。 　　C.“这个装在套子里的人，差点结了婚”，这“差点”二字是对别里科夫的戏谑。 　　D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句，深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。 　　6.下面是一段心理活动描写，它对表现人物性格有什么作用?分析正确的一项是( ) 　　这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人的取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子!说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。 　　A.这段心理描写，表现了别里科夫自愿入套的性格特点。 　　B.这段心理描写，表现了别里科夫竭力维护套子的性格特点。 　　C.这段语言行为描写，表现了别里科夫自愿入套的性格特点。 　　D.这段语言行为描写，表现了别里科夫竭力维护套子的性格特点。 　　7.本文标题“装在套子里的人”有下面几种理解，最准确的一种是( ) 　　A.交待文章的写作线索 B.揭示文章的主题 　　C.指出文章的写作对象 D.表明文章的题材 　　阅读测试题 (一) 　　“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益•沙维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成;您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎!您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去;现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场么?” 　　1.别里科夫用什么样的方法去降服柯瓦连科? 　　答： 。 　　2.从这段话中可以看出别里科夫具有怎样的性格? 　　答： 。 (二) 　　我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。 　　我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人却还有许多，将来也还不知道有多少呢! 　　1.“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”，但为什么“我们从墓园回去的时候，”却“谁也不肯露出快活的感情”? 　　答： 。 　　2.“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人却还有许多，将来也还不知道有多少呢!”这句话有什么深刻的含义? 　　答： 。 　　参考答案： 　　基础知识题 　　1.C　2.A　3.C　　4.A　5.D　　6.B　　7.C 　　阅读测试题 　　(一)1.用“忠告”迷惑对方，用“前途”引诱对方，用校长和督学威吓对方。 　　2.他有心计，善言辞，善于伪装成好心人，用“忠告”使对方疏于防范，用喋喋不休的话语使对方困惑，从而达到目的。 　　(二)1.表明了环境的恶劣、人们的恐惧，不敢流露真情实感，正是专制统治的结果。 　　2.表明别里科夫代表了一批人，具有典型性、社会性，这样的人，应引起人们警惕。 3 边城(节选)习题精选 作者：不详 来源：不详 发布时间：2005-12-2 9:34:05 发布人：epower 减小字体 增大字体 习题精选 　　基础知识题 　　1.下列词语中画线字注音全对的一组是( ) 　　A.涎(xián) 　　船舷(xuán) 　　 角隅(yú) 　　B.火镰(liǎn)　　埋(mái)怨 　　 结(jié)子 　　C.莞(wǎn)尔 　　焖(mèn)菜 　竹篁(huáng) 　　D.胡诌(zhòu)　　茶峒(tòng) 　　 傩(nuó)送 　　2.下列词语中有错别字的一组是( ) 　　A.忌讳 悲悯 硬扎 黑黝黝 B.滨水 挪移 弛名 荧火虫 　　C.甬道 逢场 烟杆 草荐 D.笼罩 碧溪岨 翘起 大拇指 　　3.下列句子横线上的词，与现在常用意思相同的一项是( ) 　　A.老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴地看望天南角上一颗星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧?” 　　B.她便同祖父生气似的，很放肆的去想到这样一件不可能事情。且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她，都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。 　　C.(老船夫)很快乐地说：“大老，你这个人，又走车路又走马路，是怎样一个狡猾东西。” 　　D.若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样? 　　4.选词填空( 　 ) 　　①天空被夕阳_____成桃花色。 　　②便同祖父故意生气似的，很_____的去想这样一件不可能的事。 　　③“爷爷，为什么不来?我要你!”祖父听到了这种带着_____，有点儿_____的声音。 　　④溪面_________着一层薄薄白雾。 　　A.烘 放肆 娇 埋怨 浮　　B.照 惬意 焦 怨气 飘 　　C.染 大胆 怒 反感 流　　D.漂 烦恼 怨 害怕 升 　　5.依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是(　　) 　　①且想象她出走以后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后来　　　地躺在船上。 　　②翠翠，你人乖巧，爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。我　　　说个笑话给你听。 　　③她　　　为了等着这样的歌声，沉默了许久。 　　④老船夫见他眼神冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一个可笑的记号，表示他明白大老的冷淡处是装成的，表示他有好消息可以　　　　。 　　A.无可奈何　信口雌黄　确实　宣告　 　　B.无能为力　口若悬河　似乎　报告 　　C.无可奈何　信口开河　似乎　奉告　 　　D.无能为力　滔滔不绝　仿佛　忠告 　　6.对下面各语段所运用的描写方法判断不恰当的一项是( ) 　　A.“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。” 　　这是翠翠的心理描写。表现其天真纯洁性格。 　　B.月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“(口落)嘘!”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。 　　这是环境描写，为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。 　　C.“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦的真有趣。” 　　这是翠翠的心理描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的朦胧的憧憬。 　　D.“翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样?” 　　这是爷爷的语言描写，表现祖父对孙女的爱情的关心。 　　7.翠翠曾三次请求祖父不要再渡船。回来陪她，祖父都没有答应，这其中最主要的原因是(　　) 　　A.翠翠是女孩子，爱撒娇，祖父了解她的脾气，所以没回来。 　　B.祖父觉得翠翠应该自己照顾自己了，所以仍旧驾船。 　　C.老船夫一心想着赚钱，根本没时间理会他的孙女。 　　D.老船夫是一个忠厚纯朴的老人，他了解过渡人急切回家的心情，是竭尽其职的一种表现。 　　8.暮色之中，翠翠坐在溪边，“望到那只渡船上一群过渡人，其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟，把烟杯在船边剥剥地敲着烟灰”，为什么“就忽然哭起来了”?分析不当的一项是(　　) 　　A.在孤寂的环境中，翠翠满腔心事，却又无人能与诉说，内心苦闷。 　　B.翠翠青春萌动，情窦初开，她与爷爷相依为命，爷爷却不能理解青春少女的情怀。 　　C.翠翠内心波动与人们悠闲过渡，形成巨大的反差。 　　D.翠翠担心渡船因烟火而损毁，危及爷爷的安全。 　　9.边城明净的风光，熏陶着朴实的人们，这里每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。下列句子能体现人性美的一组是(　　) 　　①为了作哥哥的走车路占了先，无论如何也不肯先开腔唱歌，一定得让那弟弟先唱。 　　②在职务上毫不儿戏的老船夫，因为明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的，人来一个就渡一个，不便要人站在那岸边呆等。 　　③翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰——去作什么呢?摘虎耳草! 　　④在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音，一面粗声粗气地答题：“翠翠，我就来，我就来!” 　　A.①②③　B.②③④　C.①③④　D.①②④ 　　阅读测试题 　　黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳供成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。祖父在溪中渡船上，忙个不息。天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只有杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉。 　　黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思乱想： 　　“我想坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。” 　　1.黄昏到来，边城温柔、美丽、平静，翠翠心中却凄凉、痛苦，其中最重要的原因是 (　　) 　　A.杜鹃叫个不息，啼叫令人悲愁 　　B.热气蒸人，各种气味令人烦闷 　　C.生意人杂乱声音，使人心里烦乱 　　D.生活太平凡，不能在一件新的人事上攀住，内心骚动不安的爱情无法表达。 　　2.在寂寞难耐之下，翠翠想离家出走，表现了怎样的心态? 　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　3.节选文字在刻画人物心理时运用了怎样的表现手法?　 　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　参考答案： 　　基础知识题 　　1.C　　2.B　　3.A　　4.A　5.C　6.C(应是“语言描写”)　7.D　　8.D　9.A 　　阅读测试题 　　1.D 2.青春萌动，受不了“太平凡”的生活，想攀住新的人和事 3.对比，衬托 《荷花淀》习题精选 作者：不详 来源：不详 发布时间：2005-12-2 9:34:06 发布人：epower 减小字体 增大字体 习题精选 　　基础知识题 　　1.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是( 　 )。 　　①渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才扒着船帮_________出头来。 　　②又沉到水底去了，到很远的地方才__________出来。 　　③战士们已经把打捞出来的战利品全_________在他们的小船上，准备转移。 　　④几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹_________给了他们。 　　A.露 冒 放 丢 B.露 钻 装 丢 　　C.钻 露 装 扔 D.冒 钻 放 扔 　　2.对下列画线词的词性判断全都正确的一项是( 　 )。 　　①白天破(动词)好的苇眉子……②半眼(名词)也没有看她们 　　③你看他们那个横(形容词)样子④想是叫(介词)苇眉子划破了手 　　⑤水生指着父亲的小房，叫(介词)她小声点 ⑥千斤的担子你先担(动词)吧 　　A.①④⑤ 　B.②③⑤ 　C.①②④⑥ 　 D.①③④⑥ 　　3.从谓语的构成角度看，下列句子中与其他三句不同的一句是(　 ) 　　A.女人呆呆地坐在院子里等他。 　　B.俺婆婆非叫俺再看看他。 　　C.几个青年妇女划着她们的船赶紧回来。 　　D.她把一个手指头放在嘴里吮了一下。 　　4.对下面句子及有关课文内容的理解，不正确的一项是( 　 ) 　　A.女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?” 　　划横线的句子用倒装句，意在突出水生嫂焦急关切的复杂心理。 　　B.女人坐在院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 　　“缠绞”表现了水生嫂编席技术的熟练。 　　C.女人低着头说：“你总是很积极的。” 　　“总是”表明水生嫂当时对丈夫“第一个举手报了名”有几分自豪又略带些许埋怨的情绪。 　　D.课文中，写了战斗结束时，水生先是“对着荷花淀吆喝”，“好像带着很大的气”，又骂这些女人是“一群落后分子”等细节，表现了水生又气又爱又恨的复杂感情，他气她们冒失前来，险遭敌手，这是爱的另一种表现;他恨她们为儿女私情竟冒失前来探夫，使自己脸上无光。 　　阅读测试题 (一) 　　水生说：“会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 　　女人低着头说：“你总是很积极的。” 　　1.对下文中“总是”一词含义理解正确的一项是(　　) 　　A.表明水生嫂对水生由衷的赞扬。 　　B.表明水生嫂的埋怨情绪; 　　C.表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪; 　　D.侧面表现了水生等战士的爱国热情。 (二) 　　女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里来，大家商量。 　　“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” 　　“我有句要紧的话，得和他说说。” 　　“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生女人说。 　　“哪里就碰得那么巧，我们快去快回。” 　　“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!” 　　于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 　　1.为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　2.从表达方式上说，本段首句属何种句式?选出正确的一项(　　　) 　　A.描写句 B.说明句　C.抒情句　D.议论句 　　3.此处人物语言虽然都是表达与各自的丈夫在感情上的藕断丝连，但却有各自的性格 　　特征，请将特征内容的序号填在相应的括号里。　　　　　　　　　　　　 　　A.机智伶俐　　　B.忸怩含蓄　　　C.质朴憨厚　　　D.率直急切 　　①“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”(　　) 　　②“我有句要紧的话，得和他说说。”(　　) 　　③“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”(　　) 　　③“哪里就碰得这么巧，我们快去快回来!”(　　) 　　4.这几段文字中破折号的作用是(　　) 　　A.语塞 　B.转折　　C.解释 　D.递进 　　参考答案： 　　基础知识题 　　1.B 　2.D 　3.B 　4.D 　　阅读测试题 　　(一)1.C 　　(二)1.更能表达荷花淀这个特定环境的风味和这一特定环境下特定人物的情调。 　　2.D　　3.①A　　②C　　③B　　④D　　4.B

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