下面是编辑老师整理的“2015高一语文暑假练习题”，希望对您提高学习效率有所帮助.

一、基础巩固

1. 对下列加点词语的解释，有误的一项是(　　)

A.既至匈奴，置币遗单于　　　　　　遗：赠送

B.武帝嘉其义 嘉：赞许

C.匈奴使来，汉亦留之以相当 当：抵押

D.扶辇下除 除：去掉

2. 下列各句中，没有通假字的一项是(　　)

A.空自苦亡人之地

B.不顾恩义，畔主背亲

C.单于召会武官属

D.信义安所见乎

3. 从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是(　　)

A.反欲斗两主，观祸败

B.单于愈益欲降之

C.尽归汉使路充国等

D.单于壮其节

4. 下列各组句子中，加点的词语古今义相同的一组是(　　)

A.因厚赂单于，答其善意

B.汉天子我丈人行也

C.武使匈奴，明年，陵降

D.皆为陛下所成就

5. 下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是(　　)

A.

B.

C.

D.

6. 下列各句中，与其他三项句式不同的一项是(　　)

A.信义安所见乎

B.何久自苦如此

C.汉天子我丈人行也

D.子卿尚复谁为乎

二、精段品读

阅读下面的文字，完成7～11题。

武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于;单于益骄，非汉所望也。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉;后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。 缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加?宜皆降之。”

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

7. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)

A.汉天子我丈人行也 行：辈

B.私候胜曰 候：拜访

C.恐前语发 发：泄露

D.虞常果引张胜 引：带领

8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)

A.

B.

C.

D.

9. 以下各组句子中，全都能表现苏武坚贞不屈的一组是(　　)

①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者　②见犯乃死，重负国　③屈节辱命，虽生，何面目以归汉　④引佩刀自刺　⑤武气绝，半日复息　⑥单于壮其节

A.①②③ B.②③④

C.③④⑤ D.④⑤⑥

10.下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是(　　)

A.本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。

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