各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高一语文同步练习：我的五样，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!

1.对下列加点的词语解释正确的一项是(　　)

A.妄自菲薄(狂妄)　　　　　鬼迷心窍(认识和思维的能力)

B.无 可非议(不能议论) 至高无上(最，极)

C.一夫当关(一个人) 一如既往(从前，以往)

D.忐忑不安(心神不定) 苟延残喘(延续)

提示：A项，妄：虚妄，过分地; B项，非议：批评，指责;D项，苟延：勉强延续。

答案：C

2.下列句子中词语使用正确的一组是(　　)

(1)在这里，我们自己的理智不能给我们充当顾问，因为它既不是依靠经验，也 不是 深入的观察，而是被感情欺骗，受幻想蒙蔽。

(2)刹那间好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地 我的咽喉，顿觉手指发麻，眼冒金星。

(3)我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽 的花朵。

A.依仗　　　扼住　　　绝妙　　　　　　B.依靠　　　压住　　　绝妙

C.依靠　　　扼住　　　绝伦 D.依仗　　　压住　　　绝伦

提示：“依仗”是贬义词，“依靠”是中性词;“扼住”较“压住”形象生动;“绝妙”侧重美妙、巧妙，“绝伦”侧重独一无二。

答案：C

3.选词填空。

也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉　　　　，　　　　　，心也随之焦枯成灰。

A.舌头肿痛　喉咙苦涩　　　　　　B.喉咙苦涩　舌头肿痛

提示：由“苦”到“痛”。

答案：B

4.下列句中加点熟语使用有误的一项是(　　)

A.没有了空气，人只能苟延残喘几分钟。

B.他的做法太武断，没有无可非议的地方。

C.华山是一夫当关，万夫莫开的军事要地。

D.我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。

提示：B项，“无可非议”不能作定语，并且放在句中，构成多重否定的混乱。

答案：B

5.作者在选择了四样生命中最宝贵的东西之后，“偷着觑了一眼同学们的答案，不禁有些惶然”，这“惶然”包含了怎样的感情?

当看到同学们有的选择了“父母”、有的选择了“孩子”、有的选择了“爱人”时，不禁对自己放弃他们感到惭愧。

6.《我的五样》行文时以什么为线索?

本文行文有两条线索，一条是明线，一条是暗线。细致地描述拟出生命中最宝贵的五样东西，并逐个删除直到剩下最后一样的艰难抉择的过程，每一个小 的过程都采用了心理描写，写出了选择的艰难，这是明线。选择的过程，实则是对自我生命存在意义的追寻。所以，“对自我生命存在意义的追寻”就是一条涌动在字里行间的暗线。

综合应用

一、阅读理解

阅读下面的文字，完成7～10题。

①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”，我拿起笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。

……

②于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序，排名不分先后)。

……

③接下来，老师说，好吧，每个人在你写的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。

④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。

⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须用笔把它全部删 除 。

⑥依照办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如黑白默片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上毕竟逊了一筹，舍就舍了吧。虽然花香不再，所幸生命大致完整。

⑦请将剩下的四样当中， 再划去一样，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。

⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好?思忖片刻，我提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。

……

⑨果然，老师说， 继续划去一项，只剩两样。

⑩这时教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢。每个人都在冥思苦想，举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。

笔、阳光、空气……何去何从?

闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。

……

⑪好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈之中的我们，此语不啻惊雷。

⑫教室内已经有轻轻的哭泣声。……

⑬笔和阳光。它们在纸上誓不两立地注视着我，陷我于深深的两难。

……

偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存一个字——“笔”。

……

⑭感谢 这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中这支笔啊。……

……

⑮我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。

7.面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是　　　　　　　;“我”最终保留“笔”，是因为 它　　　　　　　　。(用原文填空。)

(鲜花)在重要性上终究逊了一筹　是我生命中的真爱

8.第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思是　 。

提示：根据“你必须得用笔把它全部涂掉”概括。

参考答 案：坚决地用笔划去“鲜花”这一词语。

9.选文中运用了比喻和拟人的修辞方法，请各选一例，说说它的作用。

示例：(1)“这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。”运用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。

(2)“笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。”运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。

10.第⑫段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。(30字左右。)

提示：答案符合人物当时的心境即可。

答案示例：前三次的抉择，已让我痛苦万分;现在还要舍弃一样，实在是惨无人道，让人无法忍受，无法抉择。

二、语言运用

11.在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。

每一汪水塘里，都有海洋的气息：　　　 　 　，　 　 　　;　 　　 　，　 　　　。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”

提示：仿写出的句式结构要与前面所给句式一致，构成排比，每句的内容具有小中见大的逻辑性。

答案：(略)

三、写作训练

12.阅读下列文字，根据要求作文。

爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“LOVE的意义在哪里?”

爱神阿佛洛狄忒说：“‘L’代表着‘LISTEN’(倾听)。”

爱就是要无条件、无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。

“O”代表“OBLIGATE”(感恩)。

爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌溉爱苗。

“V”代表“VALUED”(尊重)。

爱就是展现你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美。

“E”代表“EXCUSE”(宽恕)。

爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长外。

请以“学会　　　　　”为话题，写一篇作文。横线上的内容可从上文括号内的四个词语中任选一个填入。

答案：(略)

13.2010广东 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和 喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同。)

智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹;庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。

提示：本题考查句式仿写能力。解答此类题目一定要弄清题目的明示信息与隐含信息。题目要求仿照比喻形式，选择新的 本体和喻体，这是明示信息;再审读所给句子，是由两个比喻句组成的 一组关系相对或相反的句子，比喻句之间有转折关系，这就是隐含信息。仿写时不能脱离这些信息要求。

答案示例：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药;奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。

14.2010广东 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。

从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其 神髓。

提示：本题考查提取关键信息的能力。

参考答案：书法、意象、体味、神髓。

精品学习网为大家整理的高一语文同步练习：我的五样就到这里，同学们一定要认真阅读，希望对大家的学习和生活有所帮助。

相关推荐：

高一语文练习：最新语文同步试题选择题三  

高一语文练习：最新语文同步试题选择题二