(一)阅读下面一段文字，完成11～18题。(18分)

戴胄，字玄胤，相州安阳人。性坚正，干局①明强，善簿最②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系，胄清真，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉。罪当死;无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法着：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚!”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调③者，诏许自首;不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“联诏不首者死，而今当流，是示天下以不信，卿卖狱耶?”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏示乎?”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何?胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。

注：①干局：指人的办事能力。②簿最：财物出纳账册。③取调：指“选者”获取委任。

11.对下列句子中的词语解释，正确的一组是(　)(2分)

①监门校尉不觉　　觉：发觉

②校尉与无忌罪均　均：各人一半

③朕安得阿亲戚　　阿：顺从

④不可谓刑　　　　刑：合法

⑤陛下登杀之　　　登：立即

⑥矜其贫　　　　　矜：怜悯

A.①②③　　　　    　　 　  B.④⑤⑥

C.①③⑤　　　　　      D.②④⑥

12.分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法，判断正确的一组是(　)(2分)

①胄以法当流

②是示天下以不信

③卿自守法，而使我失信

④既知不可而置于法

A.①句和②句不同，③句和④句相同。

B.①句和②句不同，③句和④句也不同。

C.①句和②句相同，③句和④句不同。

D.①句和②句不同，③句和④句也相同。

13.对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容，理解恰当的一项是(　)(2分)

A.不首，罪当死

B.诏许自首;不首，罪当死

C.卿卖狱耶

D.卿自守法，而使我失信，奈何

以下14～15题的句子在文中的正确意思是

14.陛下录无忌功，原之可也。(　)(2分)

A.陛下记载长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。

B.陛下记载长孙无忌的功劳，本来是可以的。

C.陛下念及长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。

D.陛下念及长孙无忌的功劳，本来是可以的。

15.校尉缘无忌以致罪，法当轻。(　)(2分)

A.校尉跟随长孙无忌而犯罪，依法判处轻罪。

B.校尉因为长孙无忌而获罪，处罚应当从轻。

C.校尉跟随长孙无忌而犯罪，处罚应当从轻。

D.校尉因为长孙无忌而获罪，依法判处轻罪。

16.以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是(　)(2分)

①不首，罪当死

②而今当流，是示天下以不信

③陛下登杀之，非臣所及

④矜其贫，特诏赐钱十万

A.①②　   B.①③　   C.②④     D.③④

17.以下六句话分别编为四组，全都反映戴胄公正执法的一组是(　)(3分)

①性坚正，干局明强，善簿最

②臣子于尊极不称误

③若罚无忌，杀校尉，不可谓刑

④若皆误，不得独死

⑤俄有诈得者，狱具，胄以法当流

⑥陛下登杀之，非臣所及

A.①②⑥　   B.①④⑤   C.②③⑥　   D.③④⑤

18.下列叙述符合原文意思的一项是(　)(3分)

A.戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。

B.戴胄引“虽误皆死”的法典，劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异罚。

C.对“诈得者”太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗。而对太宗的责难，他既据理力谏，又讲究劝谏艺术，终使太宗感悟。

D.戴胄认为封德彝判校尉死罪，而让长孙无忌以功抵罪，于法无据;而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。

(二)阅读下面文言文，完成19～22题。(每小题3分，共12分)

蒋琬二三事

东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构戏于琬曰：“公与戏语，而不见应，戏之慢上，不亦甚乎!”琬曰：“人心不同，各如其面;面从后言，古人之所诫也。戏欲赞我是耶，则非其本心;欲反我言，则显我之非，是以默然，是戏之快也。”又督农场杨敏曾毁琬曰：“作事愦愦，诚非及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者重据听不推，则乞问其愦愦之状。琬曰：“苟且不如，则事不当理，则愦愦矣。复何问耶?后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫，得非重罪。其好恶存道，皆此类也。”

19.解释下列加粗词语。