解析：此题考查关键句，本句深刻表现了姑娘对爱情的痴情。

答案：既见复关  载笑载言

我综合  我发展

一、阅读理解

(一)请阅读《采薇》，回答9-12题。?

9.下列关于文章的表述错误的一项是(?)

A.本诗通过一个戍卒归途中的自述和回顾，描写了当时征夫的生活。?

B.诗篇真实地描写了远征生活的苦难，征人久戍思归的凄楚心情。?

C.全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾。?

D.本诗主旨是揭露和控诉了统治者穷兵黩武，不顾百姓安危的残暴统治。?

解析：此题考查对文章主题的把握。注意结合文章的具体内容来分析。D项概括不准确，文中无“揭露和控诉了统治者穷兵黩武，不顾百姓安危的残暴统治”之意。

答案：D

10.全诗共6章，其中前3章都由“采薇采薇”引起，这是《诗经》中的什么手法?请概括前3章的内容。

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解析：此题考查《诗经》中的“兴”的手法以及筛选信息，概括信息的能力。

答案：这是“兴”的手法。前三章主要写戍卒怀乡思家的生活和心情。?

11.第4、5章的内容与前3章有何不同?请说明。?

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解析：此题考查对信息的筛选比较能力，可以通过文中的具体内容来比较。

答案：第四章和第五章则写将帅和士兵的苦劳悬殊，通过写将帅车马服饰之盛、战事之紧张来衬托戍卒之苦。?

12.清人方玉润评此诗时说：“此诗之佳全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情，非言可喻。”请谈谈你的理解。

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解析：此题考查对诗评、诗论的理解能力，层级较高，要求既有把握课文的能力，又要有鉴赏评价能力。

答案：运用对比的手法，“今”与“昔”、“往”与“来”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”，情景交融。“莫知我哀”则表明此悲无人慰，此痛无人解，情感达到高潮。?

(二)请阅读《伐檀》这首诗，回答13-16题。?

坎坎伐檀①兮，置之河之干②兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆③兮?彼君子兮，不素餐兮!?

坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直漪。不稼不穑，胡取禾三百亿兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县特④兮?彼君子兮，不素食兮!?

坎坎伐轮兮，置之河之漘⑤兮。河水清且沦漪。不稼不穑，胡取禾三百囷兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮，不素飧兮!?

注：①檀：檀树。②干：岸。③县：通“悬”，悬挂。貆(huán)：兽名，狗獾子。皮可制裘。④特：三岁的兽，泛指大兽。⑤漘(chún)：水边。?

13.请解释下列句子中的加点词。?

(1)置之河之干兮(                )(              )?

(2)彼君子兮(              )?

(3)不素餐兮(              )?

(4)不素飧兮(              )?

解析：此题考查实词的理解能力，注意放在具体的句子环境来理解。

答案：(1)放;岸?(2)那，那些?(3)白?(4)晚饭，这里用作动词，吃

14.下列句子，诵读节奏划分有误的一项是?

A.坎坎/伐辐兮?

B.河水/清且/直漪?

C.不稼/不穑，胡/取禾/三百/亿兮?

D.彼/君子兮，不素/飧兮?

解析：此题考查诗歌的朗读节奏，节奏划分可按意义和音节两种方式。D项应为“彼/君子兮，不/素飧兮”。

答案：D

15.请把下面的句子译成现代汉语。?

(1)不稼不穑，胡取禾三百廛兮?

______________________???

(2)胡瞻尔庭有县鹑兮??

_______________________

解析：此题考查对文言句子的翻译能力，注意文言句子中的特殊现象。如第一、二句中的反问句式，“胡”是“为什么”之意。第二句中的通假字现象，“县”通“悬”。

答案：(1)不种不收，为什么拿走庄稼千百捆呢?(2)为什么看到你的院子里有悬挂着的鹌鹑呢??

16.对本诗的赏析，不恰当的一项是?(　　　)

A.每章开头两句即景抒情，因景起兴，以又重又累的劳动情景引出对剥削者的斥责。?

B.每章的第三句也是兴，河水清，可以让我们联想到社会浑浊，河水自在(平且泛起微波)，劳动者却不自由，以水波引出伐木者心潮难平。?

C.每章第四、五句和第六、七句构成两组反问，并且与上面写的劳动艰辛形成强烈的对比，揭示出阶级严重对立的社会现实。?

D.每章的最后两句是反语，对地主和贵族坐享其成予以极大的嘲讽。?

解析：此题考查对课文内容的理解能力，注意结合具体句子来理解。

答案：D?

???

二、语言运用

请阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。?

江  汉

杜  甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

17.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。?

解析：此题考查对古代诗歌中的意象的理解能力，注意弄清其定义，放在具体的句子环境来理解。

答案：第二联中的“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞;第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清)意境。?

18.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

解析：此题考查对诗歌的主旨和情感的理解能力。这是一首开放性题目，能自圆其说，言之有理即可。无论怎样分析，要从原诗中找到依据。

答案：第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，从中可以看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。?

第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是精品学习网为大家总结的高一必修2语文诗两首上册课后练习，希望大家喜欢。