5—6题。

示张寺丞王校勘

晏  殊

元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。

春寒不定斑斑雨，宿醉难禁滟滟杯。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

游梁赋客注多风味，莫惜青钱万选才。

注：游梁赋客：汉代梁孝王好宾客，一时才士多游于梁园。

5.这首诗的颔联流露出诗人怎样的心情?

提示：理解诗歌的思想情感，一定要结合诗歌的内容来表达。

参考答案：颔联中写蒙蒙细雨带来淡淡春寒，“斑斑雨”暗示花落。“酒”与“雨”都渗透了诗人的伤春愁绪。

6.颈联两句乃全诗的警句，情理兼胜，解释这两句

并写出其中蕴涵

的哲理。

提示：解释诗歌的大意并不难，重要的是从中分析出诗歌内容所包含的思想情感。

参考答案：此联写花开花落，人力奈何不得;旧燕归来，似曾相识，人事兴衰，无往不复。

哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍有美好事物再现，生活不会因消逝而变得一切虚无。

深层探究

7.课后搜集整理唐宋诗人的怀古词作品，并归纳

分析怀古题材词的一般特点。

提示：可以阅读王安石的《桂枝香·金陵怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》等

词作，比较阅读中，可以有自己的思考。

参考答案：一般特点：(1)怀古实为伤今。(2)多将当时的国势身世写入词中。(3)多用典，借历史人物事件讽喻当今。(4)风格多豪放悲壮。(5)往往有英雄

相惜之意。

高考链接

8.(2006高考浙江卷，23)现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。

(1)向这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。(不超过100个字。)

(2)向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。

提示：谈自己的感受，比较简单。但要注意语言的简洁，因为题目

要求“不超过100字”。“提一个能引起师生兴趣的问题”则

是比较高的要求，这个问题要能结合作家的具体作品，体现时代性，体现学生的生活关注点。

答案：(略)

在高中复习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提高大家的分数。精品学习网为大家整理了高一下学期必修4苏轼词二首同步练习，供大家参考。