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2014-10-15
有一些科学家不同意“演习说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这
种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。
因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱”说。
6.“这对于动物将来的生存适应是非常重要的”一句中的代词“这”指代什么?
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7.根据第一段文字,给“演习说”下个定义。
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8.第二段中举河马和渡鸦游戏的例子,有何作用?
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9.请结合选段简要谈谈本文是如何体现科普文的艺术性的。
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附参考答案:
1.B.(A,徊:音huái;C,颤:音zhàn;D,契:音qì)
2.D
.(A,彩-采;B,撕-厮;C,密-秘)
3.A.(诞辰:生日;诞生:出生。“诞辰”是名词,“诞生”是动词,显然①句中填“诞生”。结合:人或事物间发生密切联系;组合:组织成为整体。根据②句句意,“组合”更恰当些。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变,搭配的应该是“还是”而不能用“和”)
4.B.(A,语序不当,“依照程序”应当放在“向”前;C,成分残缺,可以“限放”后加“的特点”;D,一面对两面,应在句前加“是否”)
5.C.(A,连续问的中间应该用逗号,因此前面的三个问号都应该换为逗号;B,“最复杂”“最难以捉摸”“引起争论最多”是句中并列在一起起修饰作用的词语,中间应该用顿号;D,句中的引用是部分引用,最后的句号应该放在引号的外边)
6.指代“熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’”和“熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系”
7.“演习说”是科学家针对动物为什么游戏而提出的动物的游戏行为是未来生活的排演或演习的一种假说。
8.论证了有些动物的游戏与生存适应毫无关系的观点,从而进一步说明了“演习说”的漏洞。
9.科普文的艺术性主要体现在通俗性和趣味性这两个方面,即要“深入浅出,引人入胜”。对一般读者而言,动物游戏行为研究是一门比较陌生的科学。为了将动物游戏的动机这一科学原理说清楚,作者通过举例,给读者以具体实在的感性形象。同时,浅显的语言,形象的描写,将抽象的、枯燥的知识说得具体、生动,增强了文章的可读性。(意思对即可,能结合具体的材料进行分析更好)
高中语文动物游戏之谜同步练习2
一、选择题
1.下列各组词语中,加点字的注音有错误的一项是( )
A.嬉闹(xī) 坠地(zhuì) 聒噪(ɡuō zào) 懵懂(měnɡ)
B.默契(qì) 衔恨(xián) 勾当(ɡōu dānɡ) 嚼舌(jiáo)
C.汲取(jí) 调剂(tiáo jì) 天赋(fù) 长史(zhǎnɡ)
D.陡峭(dǒu qiào) 消融(rónɡ) 惬意(qiè) 垓心(ɡāi)
解析:B项中“勾当”应为“ɡòu dànɡ”。
答案:B
2.下列各组词语中,有错别字的一项是( )
A.兴高彩烈 缅甸 嬉闹 撕打 B.得意洋洋 汲取 睚眦 天赋
C.比比皆是 反馈 端倪 锻炼 D.各执己见 陡峭 悬崖 纷纭
解析:A项中应为“兴高采烈”“厮打”。
答案:A
3.下列加点的成语使用不正确的一项是( )
A.在动物身上,无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。
B.单独游戏时,动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。
C.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。
D.研究者们各执己见
,众说纷纭。
解析:A项中应是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多,到处都是。前者侧重表示多得很,到处都是;后者侧重表示容易得到。
答案:A
4.下列标点符号使用正确的一项是( )
A.动物的游戏行为,是动物行为中被认为最复杂,最难以捉摸,引起争论最多的行为。
B.研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型,单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
C.争议的焦点,是动物为什么要进行游戏?
D.它们像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……它们是在表演吗?
解析:A项中第二、三个逗号改为顿号;B项中“最基
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