学思并用是古人流传下来的学习方法，精品学习网为您提供的是高一语文必修一课堂同步练习之《记梁任公先生的一次演讲》，希望你能掌握。

《记梁任公先生的一次演讲》课堂同步练习

一、基础练习。

1、梁实秋生平及创作填空。

梁实秋，中国现代 ， ，浙江余杭人。1902年——1987;代表作《 》主要著作有《 》、《 》。

2、梁启超生平及创作填空。

梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号 ，中国近代维新派领袖，学者，广东新会人。1895年曾参加过康有为发动的“公车上书”，1898年参加过百日维新，戊戌变法失败后去日本，曾倡导过“ ”和“ ”，他曾对小说评价说： 。晚年在清华讲学，著述丰厚，其作品合编为《 》。

3、下列词语注音有错的一项是( )

A. 叱chì咤zhà风云 迥jiǒnɡ乎不同 炯炯jiǒnɡ jiǒnɡ有神 莅lì临

B. 博闻强识shí 短小精悍hàn 戊戌wùxù 戍shù守

C. 沆hànɡ瀣xiè一气 引吭hánɡ高歌 伉kànɡ丽佳人 高亢kànɡ

D. 箜篌kōnɡ hóu 屏幕pínɡ 屏bǐnɡ息 摒bìnɡ弃

4、下列词语中，没有错别字的一组是( )

A. 诀窍 磨砺 赝品 浅尝则止

B. 赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远

C. 哂笑 自诩 告罄 倍道兼程

D. 辍学 倩影 消弭 功亏一匮

5、下列句子没有语病的一项是( )

A、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

B、那重量级的幸福250型摩托车，跑得快，载力强，马力大，能驼运粮食，能运蔬菜，真是农家的好帮手。

C、晚年的袁枚，仍然精力充沛，充满了创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。

D、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。?

6、(2008山东省实验中学第一次诊断性测试)下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是( )

A.项羽被困垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。

B.中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。

C.日前，某网站公布了一项名为“网络10大罪状”的民意调查，结果显示垃圾邮件首当其冲，排在“10大罪状”第一位。

D.创业之初，他经济异常拮据，几乎是手无寸铁，但经过近十年的艰苦奋斗，他一跃成为国内最知命的IT业界精英。

二、阅读理解。

(一)、划分层次写出层意。

第一层(1、2)：交代演讲时间、地点、题目，交代演讲背景渲染演讲气氛。

第二层(3-6)：叙述演讲过程。

第三层(7)：表达作者由衷的赞赏，说明写作原因。

(二)、阅读全文后做题。

1、第1、2段在介绍演讲的时间地点内容外，还插入了哪些内容?写作手法是什么?表达效果又是什么?

2、概括一下先生的演讲的特点。

3、作者描写先生演讲过程，是如何描写的?

4、梁启超先生的这次演讲，文中记述他演讲了哪些内容?

5、文章结尾特点及作用是什么?表达技巧及表达效果是什么?

6、说说梁启超先生是一个怎样的人?

(三)(课本练习)作者说：“文章要深，要远，要高，就是不要长，描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是不能长，就是篇幅不一定要长” 你觉得课文是怎样体现他这一主张的，你对这种主张有何看法?

三、作文

请以“记一次课堂”为题，写一篇800字以上的文章。

【练习答案】

一、基础。

1、散文家，文学评论家。《雅舍小品》、《浪漫的与古典的》、《文学纪律》。

2、又号饮冰室主人，曾倡导过“诗界革命”和“小说界革命”。 “小说是文学之上乘”。《饮冰室合集》。3、答案B。(B.“识”读zhì，“识”通“志”，故读zhì。)4、答案C。 (A.“浅尝则止”应为“浅尝辄止”。B.“好高鹜远”应为“好高骛远”。D.“功亏一匮”应为“功亏一篑”。)

5、答案C。(A.语序混乱。“把”字句中，否定副词要放在“把”字前。B.语序混乱。“马力大”放在“跑得快”前。D.介词短语“关于……”作状语，一定要放在主语“世界大报”前。)

6、答案：B。【A.如履薄冰，强调主观心态的小心谨慎。不指客观情况的危急。C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难(冲，要冲)。用于此处不合语义语境。D.手无寸铁：形容手里没有任何武器。不形容没有钱。此处使用范围不对。】

二、阅读。

(一)、第一层(1、2)：交代演讲时间、地点、题目，交代演讲背景渲染演讲气氛，烘托人物形象。第二层：(3-6)：叙述演讲过程。第三层(7)：表达作者由衷的赞赏，说明写作原因。

(二)1、答：①在介绍演讲时间、地点前，作者先交代了先生晚年不淡政治，专心学术的生活。说明先生不仅是一个政治家，而且是一个大学者。为下文描写先生动人的学术演讲铺垫设伏，渲染气氛烘托人物形象。②文中插入了他策划云南起义，戊戌变法等政治生活、政治业绩，有陪衬作用，突出他在学术上的威望与影响。说明“我”写作这篇文章的主要原因。③还插入了其他显宦的演讲，采用对比烘托的手法，突出先生的演讲动人、令人难忘。④还插入了先生用宣纸写成的讲稿，书法秀丽，稿件美观。不仅说明先生做事一丝不苟，严肃认真;而且表现先生修养高，对听众尊众、负责。⑤还插入青年学者和我对先生的印象感受。⑥演讲前插入了对先生肖像的描写，写出先生的玩强不息的精神，坚定自信的性格，满腹经纶的才学。

这些插叙的内容，或采用直接描写或间接描写或对比手法为下文写先生精彩动人的演讲设置人文大背景。

2、答：有声有色，声情并茂，极具感染力。

3、答：作者主要描写了几个情节-----开场白、演讲内容、背诵、演讲效果。在这些情节描写中，作者又是①抓住先生的表情。如：眼光向下一扫，眼睛向上一翻 。先生真是于涕泗交流之中张口大笑了。②抓住极富表现力的动作：如：他真是手之、舞之、足之、蹈之。③抓住极富表现力的声音：沉着而有力，宏亮而激亢。④通过正面描写先生的演讲和侧面描写听众(“我”)的感受来渲染烘托。

4、答：文中记述先生所讲的内容是：《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》。

5、答：文章结尾特点是：卒章显志，结尾的作用是：表达作者对先生由衷的赞赏之情，说明写作原因，揭示文章主题。前一句表达技巧是采用议论兼抒情的表达方式、反问的修辞手法，加强肯定语气表达由衷的赞赏之情，最后一名采用说明的表达方式，说明写作原因。

6、答：先生不仅是一个杰出的政治家，他见识广博，记忆力强，才学高，修养好，有学问，有文采，是个卓尔不群的大学者;他文质彬彬，稳健，洒脱，充满活力的气质。他有做事认真负责，谦虚谨慎，又充满自信，活泼开朗，直爽热情，爱国，说话幽默诙谐的独特的性格。

(三)、答：作者所说的“深、远、高”，指的是深刻 远大、高雅。本文不是简单地记一次演讲，又不是简单地通过写肖像写性格，而是写出梁启超独特的神采、气质、修养，让读者从中看到作为政治家政治素质外的另一方面——学术修养，还让读者从他的学术修养看联想到他的政治生活，历史事件等，可谓立意深远，本文写得精彩，语言活泼，用语纯正，富有情趣。

全文不足千字，就将一个才华横溢，满腹经纶的大学者的肖像、气质、性格、修养活脱脱呈现在读者眼前。但有的地方太简，如结句，让人读来有些局促的感觉。整体人物形像不够丰满。还可以插叙一些关于梁启超生前的其他事。使文章更有情趣，使人物更加丰满。

高一语文必修一课堂同步练习之《记梁任公先生的一次演讲》的全部内容就是这些，获得更多信息请持续关注精品学习网!

相关推荐：

高一语文必修一第三单元包身工阅读练习及答案 

高一语文必修一三单元飞向太空的航程原文阅读同步练习