《勾践灭吴》记述的是春秋末期吴越争战的著名历史事件。精品学习网为大家推荐了高一级语文上册第五单元同步练习题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、积累•整合

1、下面加点字的字音有误的一项是：

A蓑笠(suō)　　 絺(chī)　　　 商贾(gǔ)

B栖息(qī)　   仇雠(chóu)　　 譬如(pì)

C哺乳(bǔ) 　　 饩(xì)　　　　 孺子(rú)

D爪牙(zhǎo)　 疾疹(chèn)　　 去民之所恶(è)

2、下面词语的解释中有误的一项是：

A吊有忧，贺有喜　　　　吊，慰问

B去民之所恶　　　　　　所恶，不喜欢的(事物)

C然后卑事夫差　　　　　卑，谦卑地

D乃致其父母昆弟而誓之　誓，使…发誓

3、下面句字中的加点字，意义和用法相同的一项是：

A寡人不知其力之不足也　　　　吾不欲匹夫之勇也

B乃号令于三军曰　　　　　　　越王勾践栖于会稽之上

C女子十七不嫁，其父母有罪　　必哭泣葬埋之如其子

D将免者以告，公令医守之　　　勾践载稻与脂于舟以行

二、感受•鉴赏

阅读下面文段，完成后面练习

(一)越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰：“臣闻之，贾人夏则资皮，冬则资絺。旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?”勾践曰∶“苟得闻子大夫之言，何后之有?”执其手而与之谋。遂使之行成于吴。

1、解释下面词语：

(1)吾与之共知越国之政　　　　知：

(2)贾人夏则资皮，冬则资絺　　资：

(3)然后乃求谋臣，无乃后乎　　无乃：

2、翻译下面句子：

(1)譬如蓑笠，时雨既至，必求之

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(2)苟得闻子大夫之言，何后之有

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3、结合语境，说明文种在这里用“贾人”的例子，意在说明什么?

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(二)勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里。乃致其父母昆弟而誓之，曰：“寡人闻，古之贤君，四方之民归之，若水之归下也。今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃。”令壮者无取老妇，令老者无取壮妻;女子十七不嫁，其父母有罪;丈夫二十不取，其父母有罪。将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬;生女子，二壶酒、一豚;生三人，公与之母;生二人，公与之饩。当室者死，三年释其政：支子死，三月释其政;必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳宦其子。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者，无不餔也，无不歠也：必问其名。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。

1、解释下面词语：

(1)乃致其父母昆弟而誓之　　致：

(2)将帅二三子夫妇以蕃　　　蕃：

2、指出下面句子中的通假字：

(1)将帅二三子夫妇以蕃　　　　(2)三年释其政

3、请概括这一段中勾践为了复仇采取了哪些措施，并用原文加以具体说明

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三、思考•领悟

阅读下面文段，完成后面练习

国之父兄请曰：“昔者，夫差耻吾君于诸侯之国;今越国亦节矣，请报之。”勾践辞曰：“昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。如寡人者，安与知耻?请姑无庸战。”父兄又请曰：“越四封之内，亲吾君也，犹父母也。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎?请复战!”勾践既许之，乃致其众而誓之，曰：“寡人闻古之贤君，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。今夫差衣水犀之甲者亿有三千，不患其志行之少耻也，而患其众之不足也。今寡人将助天灭之。吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。进则思赏，退则思刑;如此，则有常赏。进不用命，退则无耻;如此，则有常刑。”

果行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎?”是故败吴于囿，又败之于没，又郊败之。遂灭吴。

1、解释下面词语

(1)今越国亦节矣，请报之　　请：___________________

(2)果行，国人皆劝　　　　　劝：___________________

2、勾践在国之父兄第一次请战的时候为什么没有答应，而是说“姑无庸战”?

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3、根据选段内容，试分析勾践战胜吴国的原因

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四、应用•拓展

勾践灭吴是春秋末期的著名历史事件，越王勾践卧薪尝胆的事迹也激励了无数后人。请你在课外搜集相关资料，试写一篇对勾践这一历史人物的评论文章。

要求：题目自拟，不少于800字

参考答案

一、积累•整合

1、D(去民之所恶，应读为wù)

2、D(乃致其父母昆弟而誓之，应为“对……发誓”)

3、C

A寡人不知其力之不足也　(取独助词)

吾不欲匹夫之勇也　(的)

B乃号令于三军曰　(对)

越王勾践栖于会稽之上　(在)

C女子十七不嫁，其父母有罪

必哭泣葬埋之如其子

(两个“其”都是第三人称代词)

D将免者以告，公令医守之　(介词，把)

勾践载稻与脂于舟以行　(连词，表修饰关系)

二、感受•鉴赏

(一)1、(1)管理(2)准备，储备(3)只怕，表推测

2、(1)就像蓑笠一样，雨已经下来了，肯定要到处找它

(2)如果能够让我听听您的高见，哪有什么晚的呢

3、文种的话反映了他的人才观，实际上是用通俗形象的比喻含蓄地责备君王平日没有培养谋臣武将以备用。

(二)1、(1)招致，招集(2)生息，繁殖

2、(1)“帅”通“率”(2)“政”通“征”

3、鼓励生育：(令壮者无取老妇，令老者无取壮妻;女子十七不嫁，其父母有罪;丈夫二十不取，其父母有罪。将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬;生女子，二壶酒、一豚;生三人，公与之母;生二人，公与之饩)举一二例子即可。

减免赋税：当室者死，三年释其政：支子死，三月释其政

培养人才：其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义

招纳贤士：四方之士来者，必庙礼之

三、思考•领悟

1、(1)请允许(2)劝勉，鼓励

2、意在进一步激发全体越国百姓的求战欲望

3、根本原因是得到了民心，即广大民众的全力支持;上下一心，团结一致。(其它分析言之有理即可。)

四、应用•拓展

鼓励学生收集相关资料，写出自己的观点。

精品小编为大家提供的高一级语文上册第五单元同步练习题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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