您当前所在位置:首页 > 高中 > 高一 > 高一语文 > 高一语文同步练习

2016高一语文下册第四单元米洛斯的维纳斯同步练习

编辑:

2016-03-23

2、(1)画横线句子中“为了漂向更远更远的国度”的意思是什么?

_____________________________________________________________________

(2)“为了超越更久更久的时代”的意思是什么?

_____________________________________________________________________

3、 文中“对此”的“此”指代的是什么?(不超过15个字)

□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

4、文章最后作者说“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”,这“偶然追求”的意思是____________________________________                __

5、对于米洛斯的维纳斯,作者从不同层面进行了评价:

①对她本身所作的评价是:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。( 不超过20字)

②“丢失玉臂”的好处是:

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 。(不超过25字)

③作者概括了自己的感受,揭示了“双臂残缺”的两个意义,即:

a. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超过25字)

b. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□  。(不超过20字)

6、用课文中的其他语句解释末段最后一句话的含意。

7、结合全文,说明下面句子的含意:“人们只要一度被这神秘气氛所迷,必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂”。

三、思考领悟

阅读下面文段,回答问题

毋庸赘言,米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。可以说,她是一个美的典型,无论是她的秀颜,还是从她那丰腴的前胸延伸向腹部的曲线,或是她的脊背,不管你欣赏哪儿,无不洋溢着匀称的魅力,使人百看不厌。而且,和这些部分相比较,人们会突然觉察到,那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛,或者可以说,正深深地孕育着多种多样可能性的生命之梦。换言之,米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊,却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果,向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。尽管这艺术效果一半是由偶然所产生,然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀!人们只要一度被这神秘气氛所迷,必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这座雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂!

因此,对我来说,关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经失去了的胳膊的方案,我只能认为全是些倒人胃口的方案,全是些奇谈怪论。当然,那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的,所以,为复原所做的一切尝试,都是顺理成章的。我只不过是自找烦恼而已。然而,人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后,恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。因为在这里成问题的,已不是艺术效果上的数量的变化,而是质量的变化了。当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时,那种可以称之为是对欣赏品的爱的感动,怎能再回溯而上,转移到另一个不同对象上去呢?

1、第一段中所说的“神秘的气氛”是怎样产生出来的?(请用自己的话回答)

答:

2、对第一段的最后一句话,应怎样理解?

答:

3、有人力图复原维纳斯雕像失去的双臂,他们与本文作者(清冈卓行)在观念上有什么不同?

答:

4、作者对复原维纳斯两条胳膊的方案,提出了自己的看法。

①作者认为,这些方案□□□□□□,□□□□□□。(每格一字)

②作者没有完全否定提出上述方案的人的良苦用心,而是持客观态度从构想与实践的角度作了两点评价,即:

a.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过20字)

b.□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超过18字)

5、作者发挥想象,为复原维纳斯失去的玉臂设计出4种方案,请概述之。

6、在叙写上述种种设计时:

①作者产生的感受是□□□□□□□□□□□□。(不超过12字)

②想象中倘若维纳斯真的有胳膊,作者产生的感受是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(概括不超过25字)

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。