【摘要】精品学习网小编编辑整理了高一政治教案：处理国际关系的决定因素教学设计 ，供广大同学们在暑假期间，复习本门课程，希望能帮助同学们加深记忆，巩固学过的知识!

一、教学目标：

1.知识与能力：

①知道国际关系的含义、内容和形式;

②了解国家力量是影响国际关系的重要因素;

③知道我国国家利益的主要内容;理解国家利益是处理国际关系的决定性因素;

④理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

2.过程与方法：引导学生通过教师提供的感性材料去了解国际关系的相关知识，在积极主动的思考和合作探究中理解影响国际关系的基本因素，并能运用相关的理论去分析国际事件，培养学生的责任感和使命感。

3.情感、态度、价值观目标：拓宽学生的国际视野，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自尊心和自信心，用理性、智慧的态度和方法坚定地维护我国的国家利益，同时培养学生的合作意识。

二、教学重点：影响国际关系的基本因素，坚持地维护我国的利益

教学难点：理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益

三、设计思想：

尊重学生课堂主体地位，通过创设学生感兴趣的中美关系、美伊战争、香港回归历程、中国公民保钓行动、世界各国共同打击索马里海盗等事件为教学情境，采用对话式、合作探究式、体验式等多种教学方法，让学生主动建构知识，落实教材基础。通过对“美伊战争”的讨论和观看香港回归视频片段等活动，自然渗透情感、态度、价值观的教育，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生理智的爱国感情和行为。

四、教学方法：启发式讲授法、活动探究法、小组讨论法

五、课时安排：1课时

六、授课类型：新课教学

七、教 具：多媒体教学

八、教学过程

导入：上节课我们学习了国际社会的主要成员：主权国家和国际组织。纵观世界，我们会发现不管是国家之间还是国际组织之间会发生这样或那样的关系。我们来看几幅图片：

(展 示 图 片)

教师提问：为什么不同国家，国际组织之间会时而疏远、时而亲密、时而平和、又时而冲突呢?(学生回答，教师进行引导)。这些变化也从一个侧面反映了不同国家间冷热亲疏的国际关系。如此复杂的国际关系是怎么形成的呢?今天我们就一起来了解一下国际关系的相关内容。(板书：国际关系)

(展示图片：课本93页图片)：

八国首脑会议、美伊战争、中俄文化年、联合国安理会常任理事国会议。

同时让学生结合课本总结出国际关系的相关基础知识：

国家之间——(最主要)

①含义：国际关系 国际组织之间

国家与国际组织之间

②内容：政治关系(最活跃的)、经济关系(最基本的)、文化关系、军事关系

③基本形式: 竞争 合作 冲突

最普遍的形式 国际战争是最高层次的国际冲突

设置探究问题：

1.美伊为什么会爆发战争?

2.中美关系为什么会曲折变化?

(“没有永远的朋友，只有永远的利益”——丘吉尔)

(学生回答，教师总结)：

启示一：国家利益决定国际关系

启示二：国家间共同的利益是国家合作的基础，利益的对立是国家冲突的根源

启示三：任何国家都不能以维护国家利益为由，侵犯他国主权，干涉别国内政

3：国家力量——影响国际关系的重要因素——“弱 国 无 外 交”

互动交流：(观看香港回归视频)

引导学生带着以下三个问题看书：

①我国的国家利益包括哪些内容?

②为什么要坚定地维护我国的国家利益?

③政府和公民应怎样维护我国的国家利益?

学生回答，教师引导并归纳：

①我国的国家利益的内容：经济利益、政治利益、安全利益

②坚定维护我国国家利益的原因：国家性质决定了国家利益与人民根本利益的一致性，维护我国利益具有正当性和正义性。

③不断提高综合国力;抵制别国干涉我国内政;坚持社会主义道路，坚持和平发展;尊重他国合理的国家利益。

情感升华，学生交流：(中法关系、抵制家乐福行动)

师：那么作为公民个人是不是也应该为维护国家利益出一份力呢?最近我收到了一条关于抵制家乐福的短信，请一位学生念短信内容。师：对于抵制家乐福的问题，出现了两种不同的声音，有人认为，法国的所作所为已严重损害了我国的利益，应该给法国人一个教训;也有人认为，盲目和冲动只会让亲者痛、仇者快，爱国需要更理智。你赞同哪一种观点?为什么?

学生自由发表意见。教师最后进行引导：

①网友们的初衷是维护我国的国家利益，具有正义性和正当性，值得称赞。

②维护国家利益要讲究方式方法，盲目和冲动不能真正地维护国家利益，爱国需要更理性，更有智慧。

③我们在维护自身利益的同时，要尊重其他国家的合理国家利益。

课堂小结：最后我们一起来分享一下这一节课大家交流学习的成果。(板书设计)

九、课堂练习：

1、维护好国家利益的根本保障是( )

A、增强自己的综合国力 B、联合国宪章

C、和平共处五项原则 D、国防力

2、我国制定和推行对外政策、进行对外活动的依据是( )

A、维护国家的经济独立和安全 B、维护世界的和平，促进世界的发展

C、维护我国的国家利益 D、坚持和平共处五项原则

3、小布什上台之初，曾把中国视为“战略竞争者”，而今又把中美关系定性为“建设性合作关系”。布什政府对华政策的转变和调整表明 ( )

A、美国政府对我国奉行遏制加接触的基本战略已改变

B、国家利益是处理国家关系的最高准则

C、中美关系已经出现了“根本性”的变化

D、中美之间的基本矛盾和分歧已得到解决

4、中国政府多次声明，国家不分大小、贫富和强弱，都是国际社会平等的一员。各国的事情要由各国人民自己做主，国际上的事情要由各国平等协商。这是因为 ( )

①国家间的关系是由国家利益和国家力量决定的 ②主权国家在国际社会中享有独立权、平等权等基本权利 ③以和平方式解决国际争端、不干涉他国内政是主权国家应该履行的国际义务 ④平等协商是国际关系的基本表现形式

A. ① ② B. ② ③ C. ① ③ D. ② ④

十、作业设计：《三维设计》P-98知能演练场1---10题

十一、课后反思：本节课属于第四单元的一个重点，也是难点。其特点是时政性强，学生只有结合当今时政热点才能真正达到情感价值观的升华。在讲解过程中一方面要强调国家利益的重要性，同时还要强调作为主权国家应肩负的义务和责任。这样才能让学生真正了解本课的主旨所在。

精品学习网高中频道 高中资讯