《相见欢·无言独上西楼》李煜的这首词情景交融，感情沉郁。上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫，下片借用形象的比喻委婉含蓄的抒发真挚的感情。现在请跟着我，一起熟悉相见欢无言独上西楼知识重点。

高中语文古诗文辅导：相见欢无言独上西楼知识重点

【相见欢无言独上西楼知识重点】

相见欢·无言独上西楼

五代 李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

【译文】

默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。

那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。

【注释】

①锁清秋：深深被秋色所笼罩。清秋，一作深秋。

②剪，一作翦。

③离愁：指去国之愁。

④别是一般：另有一种意味。别是，一作别有。

【同步练习题】

1. “剪不断，理还乱，是离愁”表现了作者怎样的思想感情?(3分)

2.试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的?(2分)

答案：

1.故国之思、亡国之痛。

2、比喻和情景交融。

3.词的上阙表现了作者什么样的情感?请结合上阙的内容进行分析。

答：上阙写尽了作者的凄惋之情。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的故国旧地，引起他多少遐想、多少回忆?俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。

4.词的下阙运用了什么修辞手法?请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。

答：下阙运用了比喻和通感的修辞手法。“剪不断，理还乱，是离愁”一句，作者以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化。“别是一般滋味在心头”，此句运用味觉来写愁：这里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥深的感觉;舌品不得，心感方知。作者不是将“愁”诉诸人们的味觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。

5.这首词是写愁情的名篇，请写出词中所体现的两种愁。(2分)

6.你是如何理解“寂寞梧桐深院锁清秋”这句话的?(2分)

参考答案：

5.亡国之愁、妻离子散之愁等(2分)

6.此句写景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被锁的不是清秋也是人，写出了词人失去自由的囚禁生活的孤独凄凉。(2分)

7.“锁“在记号中的意思是指(C)(2分)

A.锁头 B.金锁 C.锁住 D.开锁

8.下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是( C)(2分)

A.上阕定景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。

B.“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。

C.下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。

D.全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。

相见欢无言独上西楼知识重点是学习的重点内容，也是考试的重点内容，同学们要警觉起来，各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径~