编辑:sx_gaohm
2016-02-29
语文是一门工具性很强的学科。精品小编准备了高中语文知识点,希望你喜欢。
一.考试目标:
语文科高考从阅读、写作两方面对学生进行测试。
(一)阅读
能阅读现代文和浅易的文言文。具有认读、理解的能力,分析、综合的能力,鉴赏、评价的能力等。
(二)写作
能写记叙性、说明性、议论性文章及应用文。具有选材立意的能力,结构布局的能力,语文表达的能力等。
二.知识点:
(一)阅读。
总体来讲,第一阶段(第一学年)侧重于理解与感悟,第二阶段(第二学年)侧重于分析与综合,第三阶段(第三学年)侧重于鉴赏与评价。
1.认读、理解的能力。
① 能读懂文章的内容,能结合语言环境理解词句的意义。
② 能理解常见修辞方法的表达效果。
③ 能写出著名作家作品和重要的文化常识。
④ 能解释常见的文言词语,了解常见的文言句式,能用现代汉语翻译文言句子。
⑤ 能默写一定数量的文言名篇、名句。
2.分析、综合的能力。
① 能筛选并整合文中的信息。
② 能分析词、句、段在文中的作用,能分析文章的思路、结构及写作特点。
③ 能整体把握文章内容,归纳文章要点,概括段落大意和全文主旨,揭示写作意图。
④ 能在理解文意的基础上,根据要求作适当的拓展。
3.鉴赏、评价的能力。
① 能鉴赏文学作品的主题思想、文学形象、表现技巧、语言风格等。
② 能评价作品的思想性、艺术性。
阅读细分表:
时间 |
单元序号
|
专题名称
|
高 一 上 |
第一单元 |
生命体验 |
第二单元 |
美好亲情 |
|
第三单元 |
人我之间 |
|
第四单元 |
诗歌及其欣赏 |
|
第五单元 |
树木花卉 |
|
第六单元 |
古代小说及其鉴赏 |
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高 一 下 |
第一单元 |
平民生活 |
第二单元 |
杰出人物 |
|
第三单元 |
为理想而斗争 |
|
第四单元 |
小说及其评析 |
|
第五单元 |
亭台楼阁 |
|
第六单元 |
古代诗及其欣赏 |
|
高 二 上 |
第一单元 |
读书生活 |
第二单元 |
书话与书评 |
|
第三单元 |
科学与艺术 |
|
第四单元 |
散文及其赏析 |
|
第五单元 |
山水情思 |
|
第六单元 |
词曲及其赏析 |
|
高 二 下 |
第一单元 |
感悟自然 |
第二单元 |
名利内外 |
|
第三单元 |
文化的制约与创造 |
|
第四单元 |
说明文、应用文阅读 |
|
第五单元 |
传统美德 |
|
第六单元 |
古代散文及其赏析 |
|
高 三 上 |
第一单元 |
文学作品中的意境 |
第二单元 |
思想与精神的力量 |
|
第三单元 |
品位与格调 |
|
第四单元 |
论说文及其解读 |
|
第五单元 |
家园亲情 |
|
第六单元 |
史传作品及其鉴赏 |
|
高 三 下 |
第一单元 |
文学作品中的典型 |
第二单元 |
艺术与审美 |
|
第三单元 |
走向社会 |
|
第四单元 |
戏剧及其赏析 |
|
第五单元 |
浩然正气 |
|
第六单元 |
人生与艺术境界 |
(二)写作。
1. 选材立意的能力
① 准确把握题意。
② 思想健康,感情真实,力求有新意。
③ 选材恰当,内容具体,中心明确。
2. 结构布局的能力
① 结构完整、严谨。
② 层次分明,条理清晰。
3. 语言表达能力
① 语言文字规范,书写清晰。
② 能综合运用多种表达方式。
③ 表述通顺、连贯、得体,力求有文采
写作:
年级 |
话题 |
内容 |
目标 |
高一上 |
调动你的积累 |
作文材料的准备 |
培养在平时积累生活的习惯与能力 |
写出你独特的感受 |
文章的立意 |
准确而又力求深刻、新颖地表达生活中的感受 |
|
高一下 |
理清思路,合理布局 |
文章的结构 |
把握几种常见的结构方式 |
让思想展翅飞翔 |
理想与想象 |
写作中发散性思维的训练和培养 |
|
高二上 |
文似看山不喜平 |
叙述的技巧 |
学会曲折地、有波澜地叙事 |
“画眼睛” |
写出事物的特征 |
描写人物、景色、事物能抓住特征 |
|
高二下 |
条理分明地说明事物的特征 |
说明的方法 |
把握说明文的写作方法 |
议论的角度 |
论证的思路 |
学会清晰、严密地展开论证 |
|
高三上 |
让论点站在坚实的基础上 |
立论与驳论 |
把握立论与驳论的常用论证方法 |
驳斥谬论与阐明真理同样重要 |
论据的选择与运用 |
选取最有说明力的论据证明论点 |
|
高三下 |
让文章鲜活起来 |
综合运用多种表达方式 |
能灵活运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达 |
文章不厌百回改 |
修改的方法 |
学会修改自己和别人的文章 |
高中语文知识点就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。
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标签:基础知识
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