高中英语句子有哪些成分？（3）

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成”男孩喊教室里的女孩”(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为“男孩在教室里喊女孩”，最好写作In the classroom, the boy calls the girl.

①副词(短语)作状语：

The boy needs a pen very much. 男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

The boy really needs a pen. 男孩真的需要一支钢笔。(程度状语)

The boy needs a pen now. =Now, the boy needs a pen. =The boy, now, needs a pen.(时间状语)

②介词短语作状语：

In the classroom, the boy needs a pen. 在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

On Sundays, there is no student in the classroom. 星期天,教室里没有学生.(时间状语)

③分词(短语)作状语：

He sits there, asking for a pen. 他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Frightened, he sits there soundlessly. (因为)受了惊吓，他无声地坐在那儿。(原因状语)

④不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework. 男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

To make his dream come true, Tom becomes very interested in business.

⑤名词作状语：

Come this way! 走这条路!(方向状语)

⑥状语从句：

时间(when)、地点(where)、原因(because)、结果(such…that)、目的(in order that)、比较(as…as)、让步(although)、条件(if)、方式(as 按照)

三、同位语：同位语是在名词或代词之后并对前者加以说明的成分。

We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)

We all are students. (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)

四、插入语：一些句中插入的 I think , I believe等。

The story, I think, has never come to the end. 我相信, 这个故事还远没结束.

五、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致。 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。

错句：Studying hard, your score will go up.

正确：Studying hard, you will make your score go up.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，即your score 。显然study的主语应是人，而不是your score。