1、要让学生掌握英语书面表达的有效训练方法

(1)认真审题

按照题目要求，在动笔之前要先确定文章的内容、文体和人称，正确运用动词的时态和语态，切忌想当然，任意发挥。

(2)列出提纲

根据格式要求和内容要求，分清主次，理顺关系，抓住要点，列出简易英文提纲。

(3)谋篇成文

选用正确、地道、多样的词汇和句式表达内容，恰当运用过渡词，使文章结构紧凑，过渡自然。

(4)书写工整，卷面美观

规范的字迹、美观的卷面会给阅卷老师带来美的享受，打分自然要高些，否则就会扣除卷面分。

(5)仔细检查，纠错补漏

消灭单词拼写、大小写、时态、语态、主谓搭配不当等错误，及时弥补遗漏。

2、要求学生做限时短文训练

每周让学生至少做一次限时书面表达训练。限时模拟书面表达训练能加强考生临场应变能力。学生的限时短文可以收上来由老师批阅，然后摘抄出普遍性、典型性的错误，让全班一起纠正;也可以指导学生进行自改，指导学生从三个层面对文章进行检查修改：一是从语篇水平上看是否达到交际目的，文章的主题是否明确，要点是否完整切题，过渡是否自然等;二是从句子上看是否有重大的语法错误，如主谓一致、时态、语态、名词单复数、语序等问题;三是从写作规范看大小写、标点、书写等是否有问题。

3、要求学生熟读典型范文和一些文体的常见表达模板

做完限时短文训练后，一定要让学生把自己的习作与范文作比较,找出并改正自己的错误和缺陷。对于优秀和典型的范文，还要让学生熟读甚至背诵。要让学生熟悉书面表达一些文体的常用表达模板，例如，对比类作文通常都是分三段写，第一段开门见山地列出论点，第二段论述两个对立的观点，第三段给出自己的看法。有个很常用的模板就是：

Our class had a discussion on whether …

Some hold the view that … for the following reasons. First, … Second, … What’s more, … However, the rest are against the idea. They think … Besides, … Moreover, …

In my opinion, …