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高中政治学习方法:高考中常用的思维解题方法

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2011-06-15




(5)归纳法。

归纳法是从个别性前提推出一般性结论的思维方法。归纳法的思维特点是从个别到一般、从具体到抽象。设问的形式诸如材料说明了什么经济学道理、体现了什么哲学观点、反映了什么政治常识理论之类的题目就要运用归纳法解题。运用归纳法解题,要遵循从个性到共性、从特殊性到普遍性的原则,要注意材料与观点在内容上的对应性。有的材料可体现出若干个观点,需要逐一列出,有些观点需要自己去综合和概括。这就要因题而异,具体问题具体分析。

(6)演绎法。

演绎法是从一般性、规律性的结论去推知与一般性、规律性相关的特殊的、个别的对象的思维方法。应该用演绎法题目的设问形式通常是:"上述材料是怎样体现某某观点(原理)的?"用演绎法解题要遵循从共性到个性、从普遍性到特殊性的原则,将理论与材料有机结合起来。运用演绎法首先要审清题目所涉及的原理和观点是什么,这是分析材料的前提。其次要恰当地分析材料。分析材料的过程,就是阅读材料、归纳材料、处理材料的有机统一的过程。通过阅读,对材料进行归类、筛选,抓住有用信息。

(7)分析综合法。

分析综合法是指在解决问题的过程中,综合运用分析法和综合法的思维方法。这一方法在解答论述题时最常用,部分简答题和辨析题也需要运用这一方法。用此法解题时,先把事物的整体或过程分解为各个要素,分别加以研究,然后把分解出来的各个要素结合起来,从中把握整体的本质和运动规律,得出一个全新的整体性认识。既用分析法,也用综合法,两法交替使用。

(8)条件判断法。条件判断法是指根据不同条件形成不同判断的思维方法。根据判断所依据条件的不同,主要有充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断三种类型。这一方法在条件型选择题、辨析题中运用最多。运用这一方法必须注意两点:一要准确地把握题目所给判断的类型;二要根据试题所给判断的不同类型进行具体的理论分析。在解题过程中,只有正确运用判断进行逻辑思维,才能做到表达条理清楚、逻辑严密,才能做到全面辩证地分析问题,从而提高解题能力。

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