概念是最基本的学科语言表述单位，任何一门科学都是建立在一系列概念的基础之上的。思想政治学科就是由马克思主义的概念和原理构成，理解其中的概念是形成学科思维的前提，也是提高学科能力的基本要求。但我们不少学生在思想政治概念的学习中，缺乏必要的方法，只知死记硬背，既不能全面理解概念，也不会灵活运用概念。这不仅影响自己的学习积极性，而且还会严重影响到学习效率。

一、分解法

【要义概述】概念是对某一事物的理性叙述，反映的是事物的本质属性。而事物的属性往往是多重的，因此反映事物属性的概念也往往是多层次、多角度的。

【考题例析】(07政治海南卷第3题)在我国社会主义初级阶段的多种分配方式中，按劳分配居于主体地位。在公有制经济中，按劳分配的对象是

社会总产品B.个人消费品C.生活必需品D.物质总产品

此题考查学生对按劳分配含义的掌握。按劳动分配这一含义，可以分解成如下几个层次来理解：①分配的范围——公有制;②分配的依据——劳动者的劳动;③分配的对象——个人消费品;④分配结果——多劳多得，少劳少得。如果我们在学习中注重对这一概念作这样的分解，那么很容易确定，此题的答案应为B。

【思维拓展】主要矛盾。在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，即主要矛盾。这一概念可分解成如下三个问题来理解：①主要矛盾的存在范围——矛盾与矛盾之间;②主要矛盾的地位——支配地位，在事物发展过程中处于支配地位，规定或影响着其他矛盾的存在和发展;③主要矛盾的作用——决定作用，决定着事物的发展。把主要矛盾的概念分解成这几个角度来理解，不仅能全面把握其精神，而且能有效地把它与矛盾的主要方面区分开来：矛盾的主要方面存在范围——存在于矛盾双方之间;矛盾主要方面的地位——支配地位，支配的是矛盾的次要方面;矛盾主要方面的作用——主导作用，决定着事物的性质。

二、比较法

【要义概述】政治学科中存在着不少相似或相近的概念，学生在平常的学习中很容易把要义概述】这些概念混淆起来，出现模棱两可，甚至张冠李戴的现象。在学习这类概念时，必须对这些相似或相近的概念进行比较，通过比较，找出它们的共性，明确它们的区别，以达到对概念的准确掌握。

【考题例析】(07政治上海卷B组第3题)一个中国公民在美国工作，他在美国的收入应该计入我国的( )

社会总产值B.国内生产总值C.国民生产总值D.净出口总值