编辑：sx_zhaodan
2014-05-21
高三会考名师提醒：考生怎样写好考场作文
【摘要】高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是精品学习网的编辑为大家准备的高三会考名师提醒：考生怎样写好考场作文
给考生紧急备考建议： 考生拿到作文以后没有思路怎么办?怎样才能不写假大空式的作文?如何出彩?等等这里给大家一些建议：
1.站在阅卷老师的角度上看问题：你作文写的怎样，不管你自己感觉怎样，最终得分都由阅卷老师说了算。因此我们有必要站在阅卷老师的角度的看问题，阅卷老师通常喜欢这样的作文：
(1)主题平直不玩深沉。由于阅卷受到时间等因素的限制，如果阅卷者在短时间内没有发现的文章主旨，或者看了两段文字后都不明白你在说什么，因此这样的作文很难拿到高分。
(2)事例新，不人云亦云。很多考生作文中动不动就用古今事例来套作。就拿2012年北京卷来说，很多学生拿苏轼、陶渊明式的坚守，导致文章没有新意，素材陈旧，因此很难拿到高分。
(3)形式新，但是内容充实语言有特色。高考阅卷分为内容分、表达分、发展分。阅卷的时候，老师一般关注这些问题，如果你的书写潦草，并且语言乏味，甚至有错字病句什么的，首先影响表达分，可能给老师不好的印象，那么接着会影响内容分和发展分。因此阅卷的时候，应该让老师觉得文章符合材料要求，有吸引力，同时能留给老师一定的印象，例如说你的观点理性，一点独到，得到老师的肯定，彰显你的思辨力，或者说你的结论很有哲理，耐人寻味等。
2.建议考生审题的时候，多问自己一些问题，例如说，你面对一个现实故事，或者一些哲理的句子，先确定关键词，比如说2012年浙江卷，你可以问自己，是什么力量让一个人可以安心在路边鼓掌?你的生活态度怎样?生活中在路边鼓掌的人给你带来哪些思考?你怎样评价他们?等等。比如2012北京卷老计：构建思路的时候，可以问这些问题，什么力量让他这样做?是什么力量让火车鸣笛回应?从这材料中，你悟到什么?对现实的社会，还有自己有什么启示?如果写议论文的话，这篇文章从结构上已经变得充实了。那么剩下的在内容上加以充实，文章有内容、有了结构、再拟定一个好标题，加上你卷面整洁。我想这样的作文拿到高分不难。因此考生在构建思路的可以多问自己一些问题。
3.“尽量写小不写大，或者以小见大”。很多考生动不动就以奉献、爱国、坚守、道德等角度出发，很容易写出假大空，例如说以感动中国中的人物为素材，举例子说，例如罗阳，其实要写他可以从小处着手，例如说他的工作态度，把事做好这个态度，事实上他每天不一定想到奉献，但是自己的性格是把属于自己的事情尽量做好等等。
4.考生文章要有一定的逻辑性。例如文章结构层次分明，详略得当，平铺直叙的文章有时候很难有两点。
5.考生适当的学会分析“人性”。其实有时候写作文，我们在一定程度上能“看透人，悟到心，体会到情”。这样的文章显得更有深度，例如说，分析人性的时候这样想，如果一个人极度自私或者某方面欲望极强——那么这个人很难换位思考——如果这个人不换位思考——很难有同情心——这个人没有同情心——这个人很难有良知——一个没有良知的人怎么轻易有道德?——一个没有道德的人做事风格……因此说考生遇到一件涉及到与道德相关的事情，要弄明白道德在人性中产生的根源，分析他们人性的特点，分析他们生存的状态，然后再去论证，这样你的文章在一定程度有“根”了。
6.北京卷，联系现实素材的作文容易得高分。
大量的虚构、假大空、程式化、套用、模板化、默写等式样的作文很难拿到高分。
那么在北京卷高分作文中，学生如何联系现实的?这里给大家举两个例子，例如：
《敬礼与汽笛引发的思考》一文，得分58分。这篇文章中，作者在联系现实方面用了这样的语句：“老计每天独自行走二十多公里巡视铁路。然而在大山之外却是另外一幅景象：高大的办公楼里几个员工在偷懒聊天，豪华办公室里某高层主管在……实验室里的工作人员为了降低产品的成本正在研究对身体有害的化学试剂……我并不否认城市之中也存在着像老计一样的人;早晨五点钟便上岗的环卫工人、只能在夜里工作的地下管道排查人员……可是，中国的经济与科技发展仅仅依靠几个坚守岗位、尽职尽责的体力劳动者可以支撑起来吗?答案是否定的……
在文章的另一段还有：走大街上常常看到一些人见了环卫工人就绕着走，好像看见病毒一般，办公楼里，清洁工人总是地位最低的群体，那些西装革履的“高级人”总是对他们投去白眼，甚至有人存心挑剔，处处为难他们……
《平凡中的伟大》一文得分55分，在文章也联系了现实，例如：“早起送奶的送奶工，奔波在各个大楼之间的快递员，不惧烈日暴晒站岗的保安……”
这些作文中的素材都是“说真话”，在高考中得到了高分，因此说北京高考阅卷确实亲睐考生作文“说真话”。
有关于高三会考名师提醒：考生怎样写好考场作文就为您介绍完了，精品学习网编辑将第一时间为您整理全国考试资讯信息，供大家参考!
相关推荐
标签：语文
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。