所有元素及其化合物性质学完之后，可再对各物质的共性及时进行归类。如常见有毒气体有：一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、硫化氢、二氧化硫、氟气、氯气、溴蒸气等;常见黄色和淡黄色固体有硫磺、过氧化钠、溴化银、碘化银等;常见黑色固体有石墨、氧化铜、二氧化锰、氧化亚铁、四氧化三铁、硫化亚铁、一些金属单质粉末(如银粉、铁粉、铜粉等);还有常见的氧化剂、常见的还原剂、常用的酸碱、常见的指示剂，等等……这样对你做推断题很有帮助。

有机物的性质说穿了就是官能团的性质，故有机物之间的转化就是各官能团之间的转化，且各官能团若不在同一个碳原子上，则基本保持各自独立的性质，但同一官能团所处环境不同，性质有差异。如羟基与链烃基相连为醇、与苯基直接相连为酚(酸性增强)，与羰基相连为羧酸(酸性更强)。又如羰基连两个烃基为酮，可被还原，难被氧化;连一个或两个氢为醛基，既可被还原，又易被氧化(如银镜反应、与氢氧化铜反应)，连一羟基为羧基，则既难被氧化又难被还原。各有机物之间有如下的相互转化关系：

四、练习巩固，深化理解

学习的目的在于应用。适当的练习是应用知识、巩固知识、深化理解的重要手段，一个从来不做练习的人，很难想象他的成绩能好到哪里去。但也有的同学做了大量的练习，成绩仍不理想，究其原因，他对练习中出现的问题没有进行深究，即没有弄清楚本题的意图是什么，看到熟悉的题目没有经仔细阅读分析就凭记忆填上答案，实际上题干经常在关键处作了变动，导致解题失误。另外，出现了错误也没有分析产生错误的原因：是粗心大意、还是理解错误、还是知识有缺陷，所以经常重复犯同样的错误。故练习宜精不宜多，对所做过的题目一定要弄懂弄透，对一些经典习题，可反复置疑，一题多练，起到举一反三、事半功倍的效果。如：

常温下，某溶液中由水电离产生的c(H+)、C(OH-)满足c(H+)·c(OH+)=10-24，则下列各组离子在该溶液中一定可以大量共存的是

A.K+ Na+ AlO2- Cl-

B.Na+ Cl- SO42- HCO3-

C.NH4+ Na+ NO3- SO42-

D.Ba2+ Na+ Cl- NO3-

依题意，该溶液可能呈酸性，也可能呈碱性，一定可以大量共存则说明各离子与酸碱均不反应，答案为D。若改为一定不能大量共存，则离子与酸碱均反应，答案为B，若改为可能大量共存，则可能在酸中共存，也可能在碱中共存，也可能在酸碱中均能共存，答案为A、C、D。

有些有一定难度的经典选择题，在考试时可用排除法确定答案，但在平时的练习中，则应按照做计算题的步骤，仔细弄懂弄通。总而言之，好题目一定要反复研究，不要轻易放过。

另外对自己在考试或平时练习中出现的错题，要注意收集，设立错题集，分析错误原因，并经常翻一翻、看一看，警醒自己不要再去重犯同样的错误。

五、复习小结，完备体系。

及时和经常地进行复习小结，使新旧知识联系，既可以有效地防止遗忘现象，又可以完备知识体系,这就是我们常说的:”学而时习之”、“温故而知新“。在复习过程中可看课本、看笔记、看错题集、绘制新的知识网络图等，复习应该有计划地进行，每次复习应该重点解决一至几个问题。如：

有些概念容易混淆，例如同素异形体、同分异构体、同位素和同系物;电解和电离;原电池和电解池;电解和电镀等等，可以通过比较，找出它们的异同，加深理解，防止混淆。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高中化学新学期学习规划，希望大家喜欢。

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