文化源地通常指人类文化和古代文明的起源和发祥地。精品学习网为大家推荐了高二地理第三单元选修1教案，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

【教学重点】文化区的特点，文化区划分的意义。

【教学难点】文化现象源地和文化系统源地的区别;中国传统文化区的划分依据及其意义。

【教学过程】

一、文化源地

【提问】什么是文化源地?

【展示图片】观察“1848年欧洲革命中心的分布”和“世界部分古代文明发源地的分布”图，说明这两张图表示的文化源地内容有什么不同?

【提问】为什么要区分文化现象源地和文化系统源地?这两者有什么区别?

二、文化区

【提问】你认为文化区有哪些空间特点?

文化区的范围(文化区的重要性和范围有没有必然联系?请举例说明)

文化区的边界(文化区有没有明显的边界?)

文化区与自然区和行政区的区别

【动手】请你分别绘制一张文化区和行政区、文化区和自然区的比较图。绘制时需要设计好需要用到什么样的地图，如何体现它们的两两差别，通过对图的分析，总结文化区的特点。

【讨论】根据教材中“中国传统文化区的三级划分”表，你所在的地区应该属于哪一个文化区?和你所在文化区相邻的文化区有哪些?试比较这些文化区内有哪些不同的文化景观或文化现象?谈谈你对该划分方案的意见。把你的想法用提纲的形式列出来，并在课后查阅资料，寻找证据证实你的结论，写成一篇小论文。

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