教学环节1

创设情境

引入新课

【引言】请同学们观看图片，思考垃圾问题与我们现实生活的关系，垃圾的乱扔、乱放不仅造成污染，而且是资源的极大浪费，影响社会的可持续发展。

【提问】请同学们思考垃圾问题与我们有关吗？

教学环节2

请同学们汇报和展示收集的资料，明确垃圾问题就发生在我们日常生活中。明确分类、回收的重要性。

【提出任务】1.请一位同学展示自己一周扔掉垃圾的记录表。

2．请班长汇报一周全班扔掉的垃圾，并分类。

3．一组同学汇报预习的第二问题，了解北京市一天的垃圾产生量以及年清运量；了解北京市垃圾的主要构成。

教学环节3

学习垃圾分类的方法

根据垃圾的构成，学习垃圾的处理办法。

【提问】从同学的汇报中我们得到了什么信息？

请同学们根据垃圾的构成思考垃圾的处理方法有哪些？对北京市垃圾处理提出你的看法，并提出合理化的建议。

从物理和化学的角度讨论回收和综合利用的方法？

【演示实验】塑料的溶解和燃烧

教学环节4

归纳小结

请同学们谈谈，作为地球人，为了减少污染，节约资源，我们可以做什么？