探究讨论二：当时有学者认为荀子非儒者?你的看法如何?阐明理由。

——通过这个题目，使学生能够区分孟子和荀子。

探究讨论三：孔孟荀思想之比较

孔子

孟子

荀子

同

仁的思想

爱人

仁政

仁义

民本思想

为政以德

民贵君轻

君舟民水

异

人性论

性相近

性善论

性恶论

2、道家学派

师：请同学介绍战国时期道家学派的代表和基本主张。

探究讨论四：何谓齐物?怎样能做到逍遥?有什么意义?

庄子是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。他的代表作《庄子》阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为对后世产生深远影响的哲学流派。

3、墨家学派

师：请同学介绍战国时期墨家学派的代表及主张

学生总结：墨家学派的思想主张

(1)主张“兼爱”、“非攻”

(2)尚力、尚贤、尚同：

(3)节用、节葬：反对统治者的铺张浪费。反对儒家的厚葬和守孝三年。

探究讨论五：墨子的思想代表哪个阶级的利益?哪个主张可以体现?墨子思想有什么进步性?后来为什么不受重视?

墨家的墨子生活在战国初期，代表了平民的利益。当时，社会经历划时代的变革，封建经济初步形成，随着农业和手工业的发展，小生产者的队伍不断扩大。“兼爱”反映了地位低下的小生产者受剥削和压迫，要求摆脱贫困，渴望得到统治者的体恤，能够温饱富裕;“非攻”反映了各诸侯国为掠夺土地和人口混战不已，生灵涂炭，生产遭破坏，广大小生产者厌恶战乱，渴望安定;“尚贤”反映了小生产者对世袭制用人制度的不满，对社会政治清明的渴望。虽然战国时代封建经济日渐繁荣，小生产者的队伍日渐扩大，墨家思想有着广大的群众基础，“兼爱”、“非攻”有利于发展生产和社会进步，顺应了历史的潮流，但它却不代表新兴地主阶级的利益，更不能使统治者在激烈的兼并战争中生存并完成统一，所以也不可能被当时的封建地主阶级所采纳。