其他植物激素

阅读教材，获取事实。发现问题。

阅读教材，提出问题。

问题的多少？是否与导学目标有关联？是否有探究的价值？

读图3-8，进行图表信息转化。

阅读教材，编制表格，记忆知识。

记忆的准确度和广度。

除了5类激素以外，还有没有其他“天然物质”期调节作用？

思维要开放

激素的作用是孤立的？还是联系的？

概述要倒位。

植物激素调节就是（等于）植物生命活动的调节，你同意吗？

思维要有链接性。

请辨析概念：植物激素、激素调节、植物生命活动调节。

思维要有区分度。

植物生长调节剂

生活中使用的是植物激素还是植物生长调节剂？

概念的区分要明确。

搜集“植物生长调节剂”的种类并和相应作用的植物激素对应。

自我探究的自主性和知识收。获

阅读“资料分析”回答讨论题。

思维的开放性和知识的运用性。

“植物生长调节剂”的使用与环境保护有关系吗？

思维的开放性。