好多老师又要忙着为同学们写教案、备课。教案的制作需要清晰地思路，条理的章程，精品学习网编辑了2013人教版高三生物教案：遗传与进化，欢迎老师们参考借鉴!

一、考点内容全解

(一)本讲考点是什么

1.达尔个氨基酸中有n个氨基酸不同，则可推知人和猪的祖先在距今年 前开始分道扬镳。

⑶请你运用鸭嘴兽作为材料，说明一种生物学观点。

12.所谓“杂种优势”，是指杂合体的生活力(繁殖力、抗逆性及产量和品质)高于亲本的平均值，甚至超出亲本范围的现象，杂种优势常见于种间杂种的子一代

(1)试运用“杂种优势”原理解释近亲繁殖的坏处

(2)生物进化实质是环境对不利基因的淘汰及对有利基因的保留和放大过程。为模拟自然选择过程，假定基因型为AA、Aa个体全部能生存并繁殖后代，而基因型为aa的个体全部致死，若不考虑基因突变，试求基因型为Aa个体自交，Fn代各基因型的比例?先猜想，再用数学归纳法证明。

五、参考答案与提示

1.A( 由图可知基因型频率向两个方向发展, 最终将导致两个不同物种或不同性状生物形成，这种现象称为分裂性选择)

2.D( 自然选择是通过生存斗争来实现的;通过自然选择形成物种多样性、生物的适应性和实现生物进化)

3.A( 用“归纳法”得杂合体的比率为(1/2)n-1，故纯合体(AA和aa)比率值域亦为(0，1))

4.D( 原始生命结构非常简单，没有自养的结构基础，同时原始海洋有机营养十分丰富，异养条件充分;而且因环境中无氧，只能进行无氧呼吸。随后出现原始的光合自养型生物，同时生成O2，形成“第二代大气”。环境有O2后，生物经变异产生的有氧呼吸类生物能量利用效率高，经自然选择逐渐演变为需氧型)

5.C( C种群的S值有2个峰值，表明自然选择已造成种群分异，只要这种“过程”持续下去，就有可能形成在S值上有明显差异的新种。相反地，a种群中的S值近乎恒定，表明a种群所处的自然环境相对稳定)

6.D( 各种生物具有不同DNA→不同mRNA→不同蛋白质，因而各种生物的DNA、mRNA、蛋白质具有特异性)

7.A( “克隆技术”只用于“复制”)

8.A( 环境选择适应环境的生物物种。群体 B所处环境稳定，自然选择相对稳定)

9.A( 黑蛾重捕数少，表明环境选择白飞蛾)

10.选择前各基因型频率为AA=(0.9)2=0.81，Aa=2× 0.9× 0.1=0.18，a a =(0.1) 2=0.01。选择后各基因型频率为AA(0.7) 2=0.49，Aa=2× 0.7× 0.3=0.42，a a =(0.3) 2=0.09。由此可见若选择作用继续保，后代中AA将减少，aa将增加)

11.(1)①B ②(n/m)÷1/100×P÷2=50nP/m ③鸭嘴兽是一种过渡型生物的“活化石”，可以作为生物进化的证据

12.⑴近亲繁殖，基因杂合率下降，杂种优势丧失;同时隐性致病基因的纯合率上升，患病几率增大

⑵F1：Aa→1/4AA+2/4Aa+1/4aa→1/3AA+2/3Aa;F2：F1→1/3AA+2/3(1/4AA+2/4Aa+1/4aa)→3/5AA+2/5Aa……猜想Fn：[1-2/(2n+1)]AA+2/(2n+1)Aa

证明：①当n=1时，成立 ②假定当n=K时成立，即FK：[1-2/(2k+1)]AA+2/(2k+1)Aa那么FK+1：[1-2/(2k+1)]AA+2/(2k+1)( 1/4AA+2/4Aa+1/4aa)→[1-2/(2K+1+1)]AA+2/(2k+1+1)Aa ③综合①②知原猜想成立

2013人教版高三生物教案：遗传与进化是不是很有意义呢？各位同学和老师在阅读的同时也要注意开拓思维，注重积累，这样才能更好的提高自己，精品学习网伴你成长!