教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。小编为大家精心准备了2013人教版高三生物教案：通过激素的调节，希望大家喜欢!

1.描述动物和人体的激素调节、水盐调节、体温调节及神经调节和体液调节的特点。

2.说出神经调节与体液调节间的协调关系。

3.运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。

4.探讨动物激素在生产中的应用。

5.认同毒品危害健康，应远离毒品。

1.促胰液素的发现过程。

2.血糖平衡的调节

3.神经调节与体液调节的协调。

1.激素调节的实例分析。

2.人体的体温调节与水盐调节的分析

一、相关知识

(一)基本概念

激素、促胰液素;内分泌器官、下丘脑、促**激素释放激素、抗利尿激素、垂体、生长激素、促*激素、肾上腺素、肾上腺素、卵巢、雌性激素、睾丸、雄性激素、甲状腺、甲状腺激素、胸腺、胸腺激素;内分泌细胞、胰岛A细胞、胰高血糖素、胰岛B细胞、胰岛素;体液调节、激素调节、反馈调节、神经调节、激素调节。

(二)知识网络

激素调节的发现

激素调节的实例

激素调节的特点

神经调节和体液

调节的关系

(三)疑难解析

1.与高中生物有关的激素

名称 分泌部位 化学性质 主要生理作用 分泌调节的时期与途径

1、抗利尿激素(加压素) 下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放 蛋白质 在细胞外渗透压升高时，促进肾小管和收集管多吸收水，使细胞外渗透压下降，减少尿的排除 [血钠]升高、细胞外渗透压升高时分泌。由下丘脑的渗透压感受器与神经中枢调节

2、促甲状腺激素释放激素 下丘脑 蛋白质 刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素 受血液中甲状腺激素浓度的调节(负反馈调节)

3、促性腺激素释放激素 下丘脑 蛋白质 刺激垂体合成并分泌促性腺激素 受血液中性激素浓度的调节(负反馈调节)

催产素 下丘脑 蛋白质

4、促甲状腺激素 垂体 蛋白质 促进甲状腺生长发育、调节甲状腺激素的合成与分泌 受下丘脑控制和体液中甲状腺激素的负反馈调节

5、促性腺激素 垂体 促进相应器官的生长和发育，调节相应激素的合成和分泌 受下丘脑控制和体液中性激素的负反馈调节

6、生长激素 垂体 促进生长、促进蛋白质合成和骨的生长

7、肾上腺素 肾上腺髓质 促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂

8、甲状腺激素 甲状腺 含碘的氨基酸衍生物 促进新陈代谢(主要是异化作用—寒冷环境和炎热环境含量变化)、促进生长发育(主要是发育)、促进神经系统的发育并提高神经系统的兴奋性 受下丘脑、垂体分泌的相关激素的调节

9、胰高血糖素 胰岛A细胞 促进肝糖元的分解、非糖物质转化为糖，升高血糖 ①血糖浓度降低时分泌，②受下丘脑及相关神经的控制(③胰岛素分泌时受抑制)。

10、胰岛素 胰岛B细胞 促进血糖合成糖原，抑制非塘物质转化为葡萄糖，降低血糖 ①血糖浓度升高时分泌;②下丘脑血糖调节中枢兴奋时兴奋时分泌;③监控胰高血糖素的分泌。

2.血糖平衡的调节

(1)血糖平衡的调节三要素

①血糖平衡是通过调节来源和去路实现的;血糖的平衡依赖于相关激素;适量的相关激素又是通过复杂的体液调节和神经—体液调节实现的

②胰岛素是唯一降血糖的激素，胰岛素分泌调节有三个方面①最重要的因素是血糖浓度;②受胰高血糖素的影响，胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过提高血糖浓度而间接促进胰岛素分泌;③神经调节，下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰岛素的分泌

③胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度，其中主要是胰高血糖素。胰高血糖素分泌的调节也有三个方面：①最重要的因素是血糖浓度;②受胰岛素的影响，胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制其分泌，也可通过降低血糖浓度而间接地促进胰高血糖素的分泌;③神经调节，下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰高血糖素的分泌

(2)血糖平衡调节过程

血糖升高→胰岛B细胞→胰岛素→ 促进血糖

→下丘脑----

血糖降低→胰岛A细胞-→胰高血糖素→肝细胞--→

---→下丘脑----→肾上腺----→肾上腺素

3.水盐调节图解

4.体温调节图解

三 考点例析

例1(06上海卷)右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示

A.胰高血糖素、胰岛素、血糖

B.胰岛素、血糖、胰高血糖素

C.血糖、胰岛素、胰高血糖素

D.胰高血糖素、血糖、胰岛素

[分析]该题从考试大纲理解能力之“(1)能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”入手。以下丘脑的特殊性为命题点，将神经调节的激素调节有机地联系在一起。学生只要知道下丘脑能分泌促×××激素释放激素和体温调节、渗透压调节、血糖平衡调节的较高级中区是下丘脑，就可以做对此题。

[答案]C。

例2(05年广东卷)下列关于体温调节的叙述，正确的是

A.大脑皮层是调节体温的主要中枢

B.温觉感受器只分布于皮肤

c.人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩

D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式

[分析]大脑皮层调节体温的主要中枢是下丘脑;温觉感受器分布于皮肤和内脏器官，散热主要是毛细血管扩张导致出汗从而促进散热。

[答案]C

例3(06年高考全国卷Ⅱ)在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是

A.信使RNA、必需氨基酸 B.激素、递质

C.淀粉酶、解旋酶 D.肝糖元、丙酮酸

[分析]本题从考试大纲之理解能力“(1)能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。”入手，综合考查学生对生物学知识的掌握程度和审题能力。由某些细胞合成与释放，则是在细胞内合成并且在细胞外起作用的物质，还在考虑影响其他细胞的生理功能。信使RNA不释放，必需氨基酸不是在细胞内合成，淀粉酶不影响其他细胞生理功能，解旋酶不释放，也不影响其他细胞生理功能，肝糖元、丙酮酸也不影响其他细胞生理功能。[答案]B。

四 自我检测

1.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是

A.激素A是促肾上腺素释放激素

B.激素B是促甲状腺激素释放激素

C.激素C是甲状腺激素

D.各类生物激素只能由内分泌腺分泌

2.雅典奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，他们服用的药物可能属于下列的：

A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素

3.血糖是指血液中的葡萄糖，下列有关血糖代谢叙述正确的是

A.血糖能合成糖元，糖元也分解成葡萄糖释放到血液中而成为血糖

B.当血糖浓度过低时，人体内的非糖物质可以转化成血糖

C.血糖能在血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸再进一步氧化分解释放能量

D.人体血糖过剩时，就会通过肾脏形成尿液排出体外

4.在闷热的房间里开会，有的人容易打“呵欠”，其调节方式是 ( )

A.神经调节 B.体液调节

C.神经—体液调节 D.条件反射

5.下列有关神经调节的叙述错误的是　　　　　　　　　　　　 ( )

A.神经系统控制激素的分泌，另一方面激素控制神经系统的调节

B.反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式

C.单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的

D.反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径

6.人体血液中的水分不能来自于 ( )

A. 饮水 B. 食物 C. 自身物质代谢 D. 空气

7.正常情况下排除人体内新陈代谢所产生的水的主要结构是 ( )

A. 肾脏 B. 肺 C. 皮肤 D. 大肠

8.在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是( )

A.垂体→甲状腺→下丘脑 B.下丘脑→垂体→甲状腺

C.甲状腺→下丘脑→垂体 D.甲状腺→垂体→下丘脑

9.大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了

A. 大量神经末梢 B. 皮下脂肪组织 ( )

C. 大量肝腺 D. 皮脂腺

10.下列不属于内分泌腺的是 ( )

A.垂体 B.甲状腺 C.卵巢 D.肠腺

11.大气变冷时，维持体温所散失的热量增多，人体内下列哪种腺体的分泌量会增多 ( )

A.卵巢 B.睾丸 C.胰岛 D.甲状腺

12.切除某动物的垂体后，血液中的

A. 生长激素减少，甲状腺激素也减少 B. 生长激素减少，甲状腺激素

C. 生长激素增多，甲状腺激素也增多 D. 生长激素增多，甲状腺激素也减少

13.右图是人体部分组织示意图，a,b,c,d代表人体内不同激素，请据图回答：([]内填相应字母)

(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是__________;在激素调节过程中,起协同作用的两种激素是[]_________和[]__________。

(2)如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的________和垂体分泌的_____________就会减少,这是一种___________机制。

(3)当正常人处于饥饿状态时，图示中[]_____增多,在机体内通过促进__________和_______过程,以维持机体血糖平衡。

14.右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。

(1)性激素分泌活动的调节枢纽是_______________。

(2)促性腺激素可以调节②___________的分泌活动。

(3)雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持____________________及________________。

(4)孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为___________着床准备条件。

(5)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响__________________和①____________的分泌活动，这种调节方式称为___________________。

15.利用体重相等的同龄成熟雌性小鼠进行以下两个实验。

实验I：以手术切除雌鼠的两个卵巢后，再施以激素A，研究其对子宫重量的影响。结果如下表(表I)所示：

分析实验，回答下列问题：

(1)实验中要选用体重和年龄相当的小鼠做实验，是为了排除 和 等因素对实验结果的影响。

(2)从表I的结果可得出的结论是： 。

(3)激素A和激素B的名称分别是 、 。激素B的功能是 。

(4)如何解释表Ⅱ中第5组实验结果?

16.下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用。

(1)垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌[a]生长激素，还分泌[] 等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为 。

(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生 ，通过轴突传导到 ，进而引起小泡中激素的释放。

(3)图中可见，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压 。①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是 。

(4)当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的 (激素)分泌量也将增加，导致产热量增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 。

参考答案

1.答案C，提示：下丘脑的神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素(A)作用于垂体细胞，分泌促甲状腺激素(B)作用于甲状腺，分泌甲状腺激素(C)。

2.答案C

3.答案B，提示：本题考查血糖的来源和去向问题。

4.答案C，提示：闷热的房间里二氧化碳的含量相对较高，刺激感受器缠身兴奋出现相应的反应。

2013人教版高三生物教案：通过激素的调节就到这里结束了，同学和老师们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。