第一次工业革命，人类发明了蒸汽机，没有数学又哪里会有现在先进的汽车自动化生产线。精品学习网为大家推荐了高一数学空间几何体的结构教案，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、教学目标

1.知识与技能

(1)通过实物操作,课件展示，增强学生的直观感知.

(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类.

(3)会用语言概述棱柱、棱锥、棱台、(圆柱、圆锥、圆台、球)的结构特征.

(4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类.

2.过程与方法

(1)让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出棱柱、棱锥、棱台、的几何

结构特征.

(2)让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识.

3.情感态度与价值观

(1)使学生感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性，同时

提高学生的观察能力. (2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力.

二、教学重点、难点

重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。

难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括.

三、教学用具

(1)学法：观察、思考、交流、讨论、概括.

(2)课件

四、教学过程

(一)课题导入

1.展示世界经典建筑，教师提出问题：

经典的建筑给人以美的享受,你知道其中的奥秘吗?引出几何学,空间几

何体的概念.

2.所举的建筑物由哪些几何体组合而成?(展示具有柱、锥、台、球结构

特征的空间物体)，你能通过观察,根据某种标准对这些空间物体进行分类吗?这

是我们所要学习的内容.

(二)新知探研

(1)多面体、旋转体：

1.引导学生总结多面体及多面体的面、棱、顶点的定义;旋转体及旋转体的

轴的定义. 给出实物图片让学生按多面体、旋转体给几何体分类,老师评价.

精品小编为大家提供的高一数学空间几何体的结构教案，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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