讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，精品学习网为老师们整理了高二物理生活中的静电现象教案设计，希望给老师的教学带来帮助。

教学设计

【教学目标】

科学概念：

1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法：

根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

情感态度价值观：

发展探究身边科学现象的兴趣。

【教学重点】解释静电现象

【教学难点】认识正负电荷

【教学准备】

#from 本文来自学优网http://www.gkstk.com end#塑料梳子、碎纸屑、玻璃棒、橡胶棒、尺子、丝绸、毛皮、气球、绑气球的细线、挂气球的支架、课件。

【教学过程】实验步骤：

一、体验静电现象

1、科学小实验视频引入：

气球摩擦头发后贴在衣服上，

这是为什么呢?

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2、交流：生活中还有哪些类似的现象?

(下雨前天空的闪电、冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响、尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片、梳头的时候梳子与头发相互吸引、接触电视机屏幕有突然触电的感觉等)

3、揭示课题：生活中的静电现象

生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

二、不一样的电荷。

1、认识正电荷和负电荷。

(1)静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢?

认识正电荷和负电荷(观看课件视频)

(2)探究活动：摩擦起电

实验材料：

玻璃棒、橡胶棒、梳子、尺子、气球、丝绸、毛皮、纸屑

实验建议：

1、任意选择2种物体，快速摩擦。

2、用它们分别去接近纸屑，观察现象。

3、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。

4、每个实验最好做2-3次。

发现：任何两个物体摩擦，都可以起电。(有些不是很明显)

规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。

观看视频：不一样的电荷 ——正电荷和负电荷

2、电荷之间的相互作用。

活动一：用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察现象。

活动二：将两个充气的气球分别系在木尺上，让它们挨在一起，然后用羊皮制品分别摩擦两个气球互相接触的部位，观察现象。

小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥，不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。

3、让电荷流动起来

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源;另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。我们生活中常见的电器， 如电视机、电冰箱、电灯等都是借助电源、电路才正常工作的。

观看课件：

电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。

板书设计：

生活中的静电现象

静电现象：正电荷、负电荷

电荷能流动起来

电路

上文提供的高二物理生活中的静电现象教案设计，大家阅读了吧。更多参考尽在精品学习网。

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