教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。下面这篇是小编为大家整理的人教版高三物理教案：电势差 电势，希望大家喜欢!

教学目标

知识目标

1、理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟练应用其概念及定义式

进行相关的计算.

 

2、理解电势是描述电场的能的物理量，知道电势与电势差的关系

，电势与零势面的选取有关，知道在电场中沿着电场线的方向电势的变化.

 

3、知道电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系.

能力目标

利用学生已经掌握的知识进行类比、概括讲述新知识，培养学生对新知识的自学能力，逻辑推理能力，以及抽象思维的能力.

情感目标

通过对原有知识的加工，对新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力.

教学建议

教学建议

在本节内容中，涉及到电势的讲解，与前面所学的重力势能有相似的规律和原理，因此讲解时可以采取类比、概括这一物理教学中常用的教学方法.教材中首先导出电场力做功的特点，对比重力做功引起势能的变化，得到电势、电势差、电势能的概念，并指出电势能与电场力做功之间的关系：电势能的改变==电场力做的功.

教法建议

在讲解中，知识点上需要明确的是：

(1)除了需要说明电势的单位以及标量性，还需要强调电势公式是定义式，电场中某一点的电势与电荷在电场中的电势能无关，与电荷的多寡无关;而电场中某点的电势与产生电场的源电荷有关，与该点在电场中的位置有关.

(2)关于电势公式的应用时，注意公式中物理量的正负，理解正负只是表示电势的高低而不是方向.

(3)关于电势的讲解：一是需要注意的是零电势的选取(理论上以距离电场无限远处为零电势，实际上以大地的电势为零电势);二是电势沿着电场线的方向逐渐降低.

(4)电荷在电场中两点之间的电势能之差是确定的.

重点难点分析

1、本节重点是电势差的概念以及定义式的应用，电场力做功与电势能改变的关系;

2、本节的难点是电势差的定义以及电势能与电场力做功的关系.

关于讲解——整体思路的建议

电势、电势差、电势能的概念比较抽象，在讲解时可以通过引入重力场的有关概念进行类比，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解.但还需要注意的是，在讲解中不仅要掌握好教学的深度，同时要加强学生从不同的知识角度——能的角度、功能关系的角度学习本节知识，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力，这也是教师急需要注意的问题.

电势差、电势教学设计示例

一、复习引入

教师讲解(出示图片)：

电场对放入其中的电荷有力的作用，对导体内部电荷同样有力的作用，此力可以做功，所以电场也有能的性质.下面我们从能量角度研究电场性质.

首先，我们先复习一下有关功的知识以及重力做功和重力势能的关系(如图)

一、功的量度：

二、重力做功：

1、重力做功只与位置有关、与经过的路径无关;

2、重力做功与势能的关系：

3、重力势能是相对的，有零势能面。(人为选定)

4、重力势能的正负是相对于零势面而言的，不代表方向。数值上等于把物体从该点移到零势能面处时，重力所做的功

同样，我们还研究过其它力做功，如分子力做功使得分子势能发生变化，弹簧的弹力做功引起弹性势能的变化，那么电场力做功的情形又是怎样的呢?我们又是怎样来研究呢?

二、新授课

1、电势差

教师出示上图：在某一点电荷+Q形成的电场中，将同一电荷放入电场的不同位置A、B两点，所受到的电场力是不同的，这是因为A、B两点的电场强度是不同的.为了研究问题的方便，我们以匀强电场为例，匀强电场中，电荷从A点移动到B点，电场力的大小

为恒力，则电场力做功大小为：

人教版高三物理教案：电势差 电势就到这里结束了，同学和老师们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。