合理的总结，合理的归纳，对于考试成绩会有很大的帮助，下文为大家推荐了高二英语module2教案设计，祝大家学习顺利。

(一)单元地位(Unit Position) 1. 本课先介绍了奥运会的历史和意义，再展示中国奥运健儿在奥运会上所取得的佳绩，最后谈到了北京奥运申办的成功。教师可以围绕“奥运会”这一主题，设计活动让学生讨论奥运精神的内涵，体育精神对个人的影响及奥运精神对国家对民族的促进作用。通过本课的教学，渗透体育精神的教育及民族自豪感的培养，为他们将来的工作、生活培养良好的心理、思想素质，并有助于他们正确世界观的形成。

2. 围绕本课主题“奥运会”，学生讨论自己最喜欢的体育项目及参加体育运动的意义，探讨体育运动对个人身体、心理健康的促进作用。在此基础上，描述“我喜欢的一项体育运动”或“令我难忘的一次体育比赛”。

3.本单元中继续介绍现在分词的用法――现在分词的完成式和现在分词的被动式的语法功能。现在分词完成式和被动式在日常英语中运用很多， 教师有必要进行精讲，并对这一语法现象进行一定量的操练。

4.设计补全句子、重组句子、 “copy不走样”等形式操练，让学生扎实掌握本单元出现的语法功能。

(二)单元目标(Unit Target) 1 学习现在分词的完成式和现在分词的被动式的语法功能，掌握现在分词这两种形式作状语和定语的用法。

2 能对自己爱好的体育项目进行描述。(喜欢原因、如何进行、对自己的影响……) 能描述所观看过的或经历过的一次难忘的体育赛事。

(三)单元重点(Unit Points) 关键词： 语言知识类 in terms of, every four years, will power, come out number one, one.. after another, at the turn of, come true, amaze… with, select…as, add a brilliant touch to, be rebelled as… 交际功能类 1) 体育项目： track and field events, gymnastics, badminton, figure skating, diving, weight lifting, table tennis… 2) 描述体育赛事：scale, skill, impact, hold, take place, celebrate，demonstrate… 2 功能： Talk about scoring(描述赛事“得分”)(参考课本第49页 Useful Language) The Red Team has scored three goals. Peter and Jack tied for third. He’s won by a score of 3-1. It’s two-nil to the visiting team. The game ended in a draw. The game ended with the score3-1. They have beaten the team from Japan 2-1. They are leading by 2-1. The visiting team has lost to the local team 1-3. Louise equaled the record. 3 语法点： 本课出现了现在分词的完成式和现在分词的被动式，主要介绍其作状语和定语的功能，这是本课教学的重点。

教学设计(Teaching Designs) 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 Reading 作为“奥运会”这一主题的引入，课前要求学生搜集有关“奥运会”信息，并要求在课外进行分析整理。

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