摘要：为了有效提升普通高中语文教师的学科教学水平，搞好高中语文知识的传授效率，提高语文课的课堂教学效益。精品学习网小编分享了高一语文教案，供您参考!

《在马克思墓前的讲话》

学习目标

1. 揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。

2  通过寻找并借助承递性的词句和过渡句段，明了段与段、层与层之间的逻辑关系。弄清观点和材料的关系。

3.了解出马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。学习他坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。

学习过程

一、基础知识积累

(一) 介绍文体

本文是一篇悼词。悼词是在对死者表示哀悼的话。在结构上一般分三部分：开头(一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。);主体(概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。)结尾(表达对死者的悼念之情。)

(二)背景了解

《在马克思墓前的讲话》这篇著名的马列主义文献是马克思最亲密的战友恩格斯写的。

马克思于1818年5月5日诞生在普鲁士莱茵省特利尔城一个律师的家里。1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，从此，“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。1883年3月14日，马克思——这位国际无产阶级的伟大导师心脏停止了跳动。在伦敦海格特公墓，亲人们为马克思举行了葬礼。葬礼简朴、庄严，参加人数不多，但他们身后却站着全世界无产阶级和劳动人民。在安葬这位伟人的时候，与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯用英语发表了这一篇极其重要的讲话。他满怀无产阶级革命深情，论述了马克思对全人类、对全世界无产者所作出的丰功伟绩，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念。

(三)品读全文，夯实基础

1.给加点字注音，并要求读准字音。

悼词( )   肤浅(  )不可估量( ) 纷繁芜杂( )

嫉恨(  )   诬蔑(  ) 豁然开朗(  ) 衷心喜悦(  )

诽谤( )   诅咒( )  卓有成效(  )

2.解释下列词语。

浅尝辄止  坚韧不拔   卓有成效 永垂不朽  繁芜丛杂 豁然开朗

二、重点与段分析

1.在第一段中，对马克思逝世的时间、地点和情景说得非常详细。这样做有什么好处?(C级)

(点拨：重点把握“两点三刻”“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”“还不到两分钟”等这些词汇。)

2.文章的主体部分，主要是从革命理论和革命实践两个方面评论了马克一生对人类历史发展的伟大贡献。请同学结合文本回答具体有哪些贡献?(C级)

3.分析下面两句话，感受马克思的无私品德。(C级)

他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。

(点拨：从修辞手法的角度分析。)

而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

4.思考： 我们今天应该怎样学习马克思? (D级)

三、课堂练习

1.下面加点字的读音完全正确的一组是(    )

A.悼念(dào)　　 空白(kōng) 　　肤浅(fú) 　　豁然开朗(huò)

B.嫉恨(jí) 　　 意识(shí)　　　驱逐(zhú)　　卓有成效(zhuó)

C.诽谤(fěi) 　　诅咒(zhòu) 　　立即(jí)　　 衷心爱戴(zhōng)

D.闭塞(sè) 　　 估量(liàng)　　勒令(lè) 　　纷繁芜杂(wǔ)

2.文中有一个长句：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样…而不是像过去那样做得相反。”试简要分析这个长句。

(1)这是个单句，这句话的主干是

[点拨：找主干也就是缩句，是一个通过找出句子主干成分(主语、谓语、宾语)、去掉枝叶成分来提高分析句子成分能力的过程。]

(2)以马克思这一发现和达尔文的发现类比，目的在于突出

总结：以上就是高一语文教案的全部内容，希望上面的文章能帮助老师们加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法!