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《氓》教案

示标：

2、了解《诗经》

2、赏析《氓》

一、导入：

请一生背诵《沁园春·雪》

北月风光，千里冰封，万里雪风，望长城内外，唯条茫茫，大江上下，顿头滔滔，心舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高，往晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往矣，数风流人物还看今朝。

思考：“稍逊风骚”何意?

“风骚”何意?为什么特别点“风骚”?

明确：现实主义和浪漫主义文学风的源头

二、了解《诗经》

学习《诗经》三首，是305篇的零头，但通过三首，了解《诗经》的大概

2、理解并背诵注释①

2、补充《诗经》六义，一般以首句的第一个词为标题，四言为主，多用重章叠句。

三、赏析《卫风·氓》的思想感情

2、从内容上看，这是一首什么诗?从表达方式上看，是一首什么词?采用第几人称叙事抒情的?

明确：爱情诗，叙事词，第一人称

2、我们现在是22世纪的中学生，能理解距今2600年前的爱情?挑战。背诵诗歌，思考：

(2)词歌中有没有不懂的字词句?

(2)歌写“氓和我”如何恋爱?如何结婚?

(3)概括婚恋双方的举动，反映什么情感或性格。

明确：恋爱：自由恋爱，私定婚期;

结婚：举行仪式，嫁给情郎

氓：骗—怒—娶“我”：送—劝—望—泪

占有对方痴情幸福

喜怒无常纯真热情

3、3-5章没有一字提及婚后的幸福生活，而是写婚后“氓”的变心，我的痛苦。

思考：①“氓”变心的真正原因是什么?印证第一章哪些词句?

“桑之落奚，其黄而陨”，年老我衰，没有当初美貌，导致第三、四、五者插足。

②“我”有没有过错?

真情不改，坚守妇道，辛勤劳作，操持家务

③“氓”有没有责任心?

不能富足，遮风挡雨

④“我”痛苦是不是仅仅来自变心的丈夫?

笑贫，亲人娘家人都笑话我!

⑤“我”的痛苦生活得出什么教训?擦亮双眼，决不能让“氓”这样的男子“骗、花”到手。

4、阅读最后一章

思考：①我对这个薄情的丈夫是不是乞求?何处可以看出?反映她性格另一面?

散伙：决绝，清醒、刚烈

②“我”与丈夫离异后会不会有幸福生活?

悲剧一生，“女子耽矣，不可说矣”

小结：该诗叙写了爱情悲剧，也是“我”的人生悲剧，可以看作是“我的”追忆，也可以看作是散伙前哭诉和痛诉，诗中主人公“我”是值得同情。

思考：“我”的形象相当感人，靠那些艺术手法?比兴、对比、描述。

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