语文是衡量人才知识与素质的标准之一。精品小编准备了人教版语文高一下册这个世界的音乐教案怎么写，具体请看以下内容。

这篇课文的教学重点应该放在——说明对象，我看了2遍，才清楚这个世界的音乐是指——生物的非事务性声音。估计大多数学生预习下来，只知道是说生物发出的声音，很难深入到声音分成事务性与非事务性，这应该是我们教学的重点，引导学生深入到生物的非事务性声音。我在网上看了一些教案，发现个别教师自己也没有搞清楚本文的说明对象。

一、设计选择题，快速阅读。

本篇文章的说明对象是(C)

A、音乐B、大自然的声音C、生物的非事务性声音(语言)D、生物的事务性声音(语言)

二、本文的结构、思路。

由人类的噪声(1、2段)过度到——动物世界的一些“声音”(列举)——解释动物“音乐”产生的过程。

三、列举、分析：

1、白蚁——头部——打击乐(非事务性声音)

白蚁——上颚——信号(事务性声音)

2、蝙蝠——声纳——捕捉昆虫(事务性声音)

蝙蝠——倒挂——铃声(非事务性声音)

重点朗读”我家后院的画眉“这段。由个别朗读，到集体朗读，明确“事务性声音”与“非事务性声音”之间的区别。彼此交流信息如：警告、惊叫、求偶、宣布领地等事务性语言不是音乐。

3、鸟类事务性语言背后还有大量的重复出现的美妙声音(非事务性)

4、蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲。

这种有节奏、有规律、重复出现的表达情感的声音，可以称之为“音乐”

四、至此，我认为文章后部分没有必要再深入探讨了。我觉得很有必要引到“人籁不如地籁，地籁不如天籁”

人籁与天籁(大象无形，大音希声)

地籁——大自然的音乐(先由学生列举)：

1、惊涛拍岸、溪水潺潺、泉水涓涓、雨打芭蕉

2、丝竹管弦(可以放些器乐曲子感受，以激发学生对音乐的兴趣，但近段时间心情恶劣、无聊，加上忙于考试分析，也就免了，连曲子也没放，实在遗憾)

3、一个黄鹂鸣翠柳，两岸猿声啼不住，清风半夜鸣蝉，杜鹃哀鸣……

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的人教版语文高一下册这个世界的音乐教案怎么写，希望大家喜欢。

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